环境影响评价报告公示东平县农业面源污染综合防治实施方案环评报告.docVIP

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  • 2018-10-14 发布于贵州
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环境影响评价报告公示东平县农业面源污染综合防治实施方案环评报告.doc

环境影响评价报告公示东平县农业面源污染综合防治实施方案环评报告

? 东平县农业面源污染综合防治实施方案 ? 为认真贯彻落实农业部《到2020年化肥使用量零增长行动方案》和《到2020年农药使用量零增长行动方案》和《东平县大气、水污染防治工作方案》的要求,扎实有效推进我县农业面源污染综合防治工作,转变农业发展方式,推进现代农业发展步伐,结合我县工作实际,特制定本实施方案。以树立绿色、循环的生态农业为发展理念,转变农业发展方式,推进科技进步,用现代科学技术改造农业,积极推进严控农药、化肥用量等工作,切实改善农产品产地环境质量;建立农业面源污染防治长效管理机制,实现从治标到治本、从攻坚战到常态化监管的转变。?(一)总体目标。2020年底,农业面源污染和农业生态环境恶化趋势基本遏制,农业生态环境质量明显改善;生物多样性得到有效保护;农业面源污染防治模式基本建立,农业资源环境对农业可持续发展的支撑能力明显提高,农民生态保护意识进一步提高。?(二)具体目标。减少化肥和农药使用量,确保到2020年,主要农作物测土配方施肥技术推广覆盖率达到90%以上,每年增长2个百分点,化肥利用率提高10%以上,每年提高2个百分点;农药利用率提高到40%,每年提高2个百分点,农作物病虫害统防统治覆盖率达到30%,每年增加2个百分点。(一)实施化肥减量,提升土壤地力一是着力推广使用有机肥。通过施用有机肥,提高土壤有机质含量,促进微生物繁殖,改善土壤理化性状,减少化肥施用量。在个别土壤盐碱化程度比较严重的废黄河洼地,通过施用土壤调理剂,改善土壤理化性状。增加土壤有机质含量。改善土壤理化性状。在设施蔬菜栽培集中区域。重点推广水肥一体化技术,通过配套建设滴灌设施,将施肥和灌溉同步进行、一体化管理;进一步加大微生物和高碳有机肥推广力度,有效减少化肥施用量。二是普及测土配方施肥,支持测土配方施肥整乡镇街道推进,引导企业对接直供。大力推广配方施肥,扩大配方肥施用范围,实现小麦、玉米、花生等各种作物测土配方施肥技术全覆盖,充分发挥配方肥料在化肥减量、农田减污方面的作用,提高化肥利用率,科学合理施肥,减少氮、磷流失。到2020年,测土配方施肥覆盖率达到90%。三是推广应用水溶肥料、缓控释肥料、微生物肥料等新型肥料。(二)实施农药减控,提高农药利用率一是推进农作物病虫害监测预警现代化,创新形式,通过广播、电视、互联网、移动网络等媒体,加强病虫害监测预警和预测预报。二是推进农作物病虫害统防统治专业化。积极扶持植保专业化服务组织,实施统防统治与绿色防控融合推进,加强技术和信息服务。三是大力推广普及科学环保用药知识。在广大农村推行农药包装废弃物统一回收、集中无害化处理,指导轮换用药。四是积极推广应用绿色防控技术。加快绿色防控技术推广应用,集中连片整体推进,在高标准粮田和高产创建示范片优先推广应用绿色防控技术。帮助种植大户、家庭农场、农民合作社和龙头企业提升产品质量,带动大面积推广应用;以新型农业经营服务主体、农民专业合作社、基层植保机构为重点,培养一批技术骨干,带动广大农民自觉应用绿色防控技术。加强组织领导。各乡镇街道、局属科室要强化责任意识和主体意识,分工明确、责任到位,科学制定防治规划和具体实施方案,加强督促检查,确保农业面源污染防治工作取得实效。?(二)营造舆论氛围。充分利用报纸、广播、电视、新媒体等途径,加强农业面源污染防治的科学普及、舆论宣传和技术推广,围绕减量控害、资源利用等主题,大力宣传农业面源污染综合防治工作的重要意义、政策法规、突出成果和先进典型,大力普及农业面源污染防治知识和先进实用防治方法,,让广大群众认清农业面源污染的来源、本质和危害。对不按要求实施面源污染治理和非法排污、使用高度、高残留农药等违法违规行为依法查处并予以曝光,让广大群众理解、支持、参与到农业面源污染综合整治工作,营造良好氛围。??(三)培育治理主体。大力发展土肥、植保、农技和农业信息化服务合作社、专业服务公司等服务性组织,构建公益性服务和经营性服务相结合、专项服务和综合服务相协调的新型农业农村社会化服务体系。加快培育多种形式的农业面源污染防治经营性服务组织。支持具有资质的经营性服务组织从事农业面源污染防治。?东平县农业局     二一六年十月 暑期是大学生难能可贵的可以用来锻炼自己,走向社会的绝佳机会,在这个暑假里,我有幸走进一家超市,接触到自己专业以外的知识,接触到了各种各样的人,听到了不同的事,新奇的事物与学校里的一切存在着显著地差异,于是,我就超市营销和社会交际两方面,简要的阐述一下我暑期社会实践的思考及感悟 暑期是大学生难能可贵的可以用来锻炼自己,走向社会的绝佳机会,在这个暑假里,我有幸走进一家超市,接触到自己专业以外的知识,接触到了各种各样的人,听到了不同的事,新奇的事物与学校里的一切存在着显著地差异,

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