现代信息技术促进教师专业发展.docVIP

现代信息技术促进教师专业发展 河北沧州渤海新区黄骅港中学 关玉敏 摘要：二十一世纪是一个高度国际化、科学化、多元化的知识经济时代。信息技术的飞速发展，给现代教育带来了生机，更带来了巨大而深远的影响，为教师提供了一种全新的数字化学习环境，引起了学习方式的深刻变革，同时对教育的改革发展及教师队伍的建设提出了更高的要求，为教师专业发展提供了很多有效的途径。教师这一职业群体面临着新的挑战，教师需要重新认识自己的专业发展方向，具备较高的信息素养，增强对信息技术的操作与使用，促进教育教学发展。 关键词：信息技术 教师专业发展 方法探讨 更新观念，提高教师对开展信息技术教育的认识： 教师是一所学校的主力军和顶梁柱，教师的专业成长将直接影响着学校的成败和可持续发展。现代教育开始发挥着前所未有的重要作用，教师的工作职能出现了深刻的变化，教师教育也因此合乎逻辑地凸现出来，教师正被重新发现。同时，信息时代的经济与社会发展为重新认识与发现教师，为教师发展又创立了越来越多的条件。教育信息技术不仅带来了教育形式和学习的重大变化，同时也使教师从思想观念到实践方法都有了变化、创新。教育信息技术的日新月异使传统的课堂教学模式受到了挑战，“终身教育”“远程教育”“CAI教学”“网络教学”“交互式学习”等已对教师们所从事的事业发起了挑战。教师对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响。信息技术应用于教育是全球范围内的大趋势，基于信息技术教育应用有很多科研课题，这些课题总是与教育教学实践紧密联系的。在信息技术环境中，人们不仅需要现代化的信息技术手段，更需要用全新的观念和理论去重新审视和指导教育教学活动的各个领域和环节。观念层面的现代化是实现我国教育现代化的关键和内核，如果不更新观念，只能是穿新鞋走老路，信息技术的应用不仅不会提高教育教学效率，而且还会造成巨大的资源浪费。 我们组织教师开展现代化教育理论的学习，使大家明白现代化教育改革的趋势、现代教育与现代信息技术的关系，从全新的视角出发，挣脱传统教学的羁绊，提高教师教育信息化观念。在学习过程中，我们还开展了一系列的研讨活动，如教育信息化对幼儿、对教师的积极意义，应该通过怎样的途径和过程实现教育信息化……使教师们对教育信息化具备理性的认识和眼光，而不单单具备对信息化的盲目狂热。信息技术的发展，使人们的学习和交流打破了过去的时空界限，为人类能力的提高和发挥带来了新的空间。 加强培训，提高教师的教育信息化水平： 现在教师专业发展已是教育改革实践提出的一个具有重大理论意义的课题。在当代教育历史进程中教师不是单纯的任务执行者，而是教育的思想者、研究者、实践者和创新者。在专业发展的路径上教师的主体地位、精神和意识得到了时代的推崇。教师专业发展和对教师的重新发展是历史进步使然，是信息时代的教育改革使然。以前我们常说，“要给学生一勺水，自身先有一桶水”，然而二十一世纪的教师却应该是“要给学生一勺鲜活水，自身需要长流水”，针对实践中出现的问题及时商讨，寻求解决办法，调整培训计划。教师专业发展的一个前提和基础就是教师各方面知识的更新，而信息技术对教师知识的更新起着积极的促进作用。在各学校的教师图书室内，也添置了好多与信息技术相关书籍和报刊杂志，供教师参阅。 　　在刚开始学习的时候，许多教师都有顾虑，首先对电脑的操作不够熟练；其次多媒体课件制作的程序复杂，认为无法掌握；第三是学习后在教学中运用，将花费许多精力，从而增加工作难度，顾虑重重，影响了教师学习的积极性。为了鼓励教师参加学习，我们让教师观看一些多媒体课件，生动、形象、鲜艳、美丽的画面，悦耳动听的音乐吸引了教师的目光，增加了学习的愿望。信息技术培训相对于其他学科的培训，更注重实际操作。通过从网上收集教学素材，在学习中激发教师的情趣，通过绘画、拍照、录音、录像等手段共同收集制作素材，丰富幼儿园服务器的素材库。在课件库中准备了很多优秀的课件作品供教师欣赏和参考，及时展示教师自己制作的课件进行交流，大大激发了教师对信息技术学习的兴趣和动力。 教师们利用晚上以及业余时间，互帮互教，勤学好问，持之以恒，坚持练习。各位教师以自己的实际行动，掀起了学电脑用电脑、提高自身信息素养的热潮。我们先后学习了计算机基础知识和操作、信息技术在教学上的应用、多媒体教学软件的使用技巧、多媒体素材和课件的制作技术等。坚持理论和实践相结合、挖掘潜力按需施教的原则，操作为主讲授为辅、集中与分散培训相结合的形式，使教师学以致用，改变传统的教学模式和方法，积极使用多媒体技术进行计算机辅助教学，优化教学过程，并努力从根本上改变传统的教学结构和教学模式，达到培养创新精神、实践能力的要求，与素质教育的目标结合在一起。 3、强化实践，促进信息技术与校本研究的整合： 校本研修是以学校为基地