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孩子,人生需要经历过程 　　一早，陈好交给我一份反思。我瞥一眼，见是密密麻麻的两页纸，不负责任地表扬了一句：恩，反思得很深刻嘛!直到上完了第一节课，我才有时间有心情，细细看他的反思。看完之后，内心很不平静，往事纷纭，涌上心头…… 　　一、陈好印象 　　我对陈好最初的印象是很不错的。这孩子有一双又大又明亮的眼睛，初看上去，特别阳光特别干净。对于班级事务很积极，做事情爽快利落。 　　开学后不久，华老师跟我讲了一件事：她早上值班，见着我们班一个孩子，近校门的时候，弯腰捡掉了一张散落在校门口的废纸，她说那孩子有一双又大又亮的眼睛。后来知道，他是陈好。细节处见真伪，为此，我在班内大大表扬了他一番。 　　后来，接触时间长了，发现他的问题还挺多，字迹特别潦草，作业极其马虎，可是，当初我对他充盈着希望，满怀着信心，那样聪明伶俐的一个孩子，总会慢慢改变，一直到我想要看见的样子，只要我有耐心，静静地等候他的成长。这一等就是一年多了，他长大了，个头像春天的笋直窜出来，瘦削的脸部棱角分明，眼睛还是那么清澈。可是，我已经失望了，为什么他的字迹依然特别潦草?为什么他的作业依然极其马虎?难道是我当初错看他了吗? 　　我如此关注与倾心的一个孩子，居然令我失望了。有时候，实在生气极了，把他叫过来劈头盖脸一顿臭骂。第二天，他工工整整写好一份反思，虔诚地交予我手中，我见他，心中只是于心不忍。第三天，依然故我，潦草马虎，胡乱应付，唉，这孩子也许真的不可救药了。在陈好身上，我特别有挫败感，要想改变一个人太难了，哪怕只是孩子。他多年的生活习惯养成、造就的那一种气质、性格早已深入骨髓。 　　我于是主观地认为，除了劣根性，没有什么能够解释我一次又一次的失望。他也从未向我解释过什么，仿佛只是为着印证我的想法，劣根性，难道不是吗? 　　二、家庭暴力 　　直到有一天，偶然读到他的一篇日记，得知他被父亲打，并且平生第一次反击父亲。我赶忙找来孩子，细看之下，嘴角果然有些瘀青，脖子里还有抓痕。我是个粗心鬼，之前居然没有发现呢。真是难以想像，他??高大健硕的父亲，扭打在一起，是如何惊心动魄的一番场景，据说还是被邻居硬拉开的。 　　我不能不做些什么了，于是，对孩子反复进行疏导，可谓苦口婆心，把这人世间最天经地义的伦理道德阐述得头头是道，直说得眉飞色舞、口干舌燥，自己都被感动得不行。陈好始终低头不语，我问他才低低应和一声。我不知他是否真心接受我的教育，我知道这些堂而皇之的大道理，说得再光明磊落、掷地有声，做起来到底千难万难。我也了解这个年纪的孩子，有着无法用理智而掌控的叛逆之心。 　　不禁回忆起，我与他的父亲不多的几次接触，不是为了陈好作业完成差、学习态度差，便是为了在陈好校内与同学发生争执、甚至于打架。他的父亲高大魁梧、仪表堂堂，眼睛大而明亮，陈好有着和他父亲一模一样的眼睛，只是他父亲的眼中有着不自然流露出来的一种戾气，凶狠威严，我以为他只是恨铁不成钢，丝毫未意识到，这样“告状”的严重后果。有时，周末，他的父亲也会打电话给我，话语中充满对儿子的怀疑与不屑，他问我：你们老师有叫他上网去查资料吗?你们老师有叫他买某某参考书吗?你们有叫他去哪里玩玩吗……不幸的是，每一次我都无情证实了他的怀疑与不屑。那时候，我并不知道如此回答的严重后果，只是每次挂上电话，心中隐隐有些不安，只是直觉，到底也没有深究。我有时候会想：陈好，真要恨死我了，一次次揭穿了他的谎言。只是，第二天，他来上学，倒也没有什么异样，我也就不以为意了。有时候，我也会质问他，为什么欺骗父亲，他支支吾吾说不清晰，更加深了我内心的失落。 　　还记得有一次，我在办公室内，为他父亲严厉的教育做着辩护。我振振有辞：你是家中的长子，只有一个妹妹，按照中国人传统的观念，你的父亲一定对你寄托厚望，望子成龙心切……陈好忽然来了一句：我们家是重女轻男。然后，他解释了一番，无非是强调父亲如何宠爱年幼的妹妹，又是如何对他苛求谩骂、横加指责。我随口批驳他：严厉并不代表内心不爱，只是对你的期望值太高，而你又令他太失望太伤心了。他不置可否，眼神很复杂，似乎有一种与年龄不相衬的凄伤。而那时候，我并不知晓他用“仇恨”这个词来表述一种内心的感觉，而感觉的另一端是给予他生命的一个人。 　　三、信任无价 　　后来，发现了那些伤痕，并且更为严重的是，在那一个家，受害者不仅是他，还有他孱弱的母亲。不知道为什么，我并不是很诧异，现实版的《不要和陌生人说话》，虽不至于像电视中所演绎得那么残暴、极端，但这样的事，在我所接触到的学生的家庭中是屡见不鲜的，我甚至以为那也是夫妻间的一种相处模式，尽管我无法理解无法接受。可是，学生一般不会把这些家庭纷争与老师倾心交流，大约家丑不外扬，而我更不会深究学生的家庭问题。 　　有时候，也会想，为什么我们怎么总会感到学校教育