陌生的你,遥远的我,精彩的课程,被一根网线紧紧的链接,.docVIP

陌生的你，遥远的我，精彩的课程，被一根网线紧紧地链接，在这个春天,播下了希望和憧憬，收获学习的充实紧张和交流的欢畅。 在生命的历程，我们有多的感动，有太多的张望，我们微笑着让所有的日子能化解里的很多仓促和不安能融化的那份和无奈让淋漓尽致的绽放 截止到2012年4月 23日12：00，广东初中数学四班105名学员已有77人登陆学习,还有28名学员没有登陆。 在过去的一周里，王尚志老师的专家团队两次进行了在线答疑，这里呈现一些经典片段，共同分享： 培养学生发现问题，提出问题，分析解决问题的能力，关键学生不知道如何提出问题，总感觉没有问题？平时应该怎样培养学生提出问题的能力？ 王尚志（首都师范大学）： 首先，解释数学的问题，分为两类，一类是客观问题，另一类是主观问题。例如学完一次和二次函数以后，学生会提出为什么他们是重要的？例如一次函数k是非常重要的，学生会有疑问，为什么它是重要的？所以建议老师要关注这两类问题。 客观性上在讲完一次函数和二次函数，教师能不能找到这样的例子？希望教师能够鼓励学生发现生活中的数学问题。 主观上希望老师能够培养学生好的数学习惯，在数学教学中要学生理解他们所学的，例如概念的教学，要让学生懂得为什么药引入这个概念，这个概念是什么？这个概念有什么意义？它有哪些应用等等。经过老师不断的努力和培养，学生会形成好的学习习惯，他会不断的发问所学的，时间的积淀不断的培养了他们的问题意识。概念、定理、命题等都是培养学会很重要的能力的载体。通过这种教学，不断的奠定学生的问题意识。 在教学过程中应当如何引导学生用规范的数学语言组织解题过程？在义务教育阶段，数学的教学中，怎么样培养学生的创新意识和能力? 【热帖一】如何吸引学生听数学课张晓洁今天上完课我发现一个惊人的秘密，原来在上课前讲一个故事或一些与数学无关的话题，那么这一节课学生听得非常入迷！陈观金方法是多种多样的，关键是教师要用有趣的问题去激发学生的学习兴趣。周丹琴我是尽量让学生讲,老师少讲甚至不讲李升祥 李淑芬我很多时候都会这样做，特别是看到学生状态特别差或者是下午上课的时候就肯定得想点办法把他们的注意力吸引每门课程规定学习时间是多长？我真的没时间仔细阅读。 周丹琴李西华每门课程的学习时间不少于3小时,平时的工作很忙,只能利用休息的时间学习了,特别是星期六、**多学一点时间了，加油吧！梁伟然学习尽量见缝插针吧！总会积少成多的。黄健蕴学习时间是可以累的，记得在学习的时间大于10分钟后，及时更新时间，系统会帮你更新累计你的学习时间。叶婉菁每够10分钟，就要点至更新时间，分钟它会停止，太长时间，还会“计时出错”不累计时间的。真有点像下雨收柴。 要在情感态度方面下足功夫 提交者： 黄在华 ?（提交时间：? 2012-4-18 16:47:50） 在现实的教学中，要想取得好的成绩，除了要有扎实的专业知识、丰富的教学经验、辛勤的汗水外，还要在情感态度方面下足功夫。 俗语说得好“亲其师，信其道。”本人经过多年的教学，体会到它的真正含义，并且把它付之于实践。本人比较喜欢篮球运动，放学后经常在篮球场打球，也常与一些学生一起打，有时还组织所教班的学生进行篮球赛。时间一长，与学生的关系就拉得比较近，学生也把我当成一个大哥哥来看侍，很多人都叫我“华哥”。对于一些比较调皮的学生，平时比较好动，但上课时就无精打采，无心学习。这些学生跟我玩熟以后，上课也不好意思睡觉、讲话、开小差，课后作业也不好意思不做了，这样一来，他们的学习成绩自然的有进步了。 我平时上完课后，还常留在课室一段时间，与学生开开玩笑，问问学习、生活中的一些问题，尽量与学生拉近关系。曾有很多次，学生向我借钱用，我都借给学生，那些学生也讲信用，到时候就会还钱。在最近的一次家长会后，有几个家长跟我聊，说小孩们很喜欢上我的数学课，说老师很随和，有什么话都可以跟老师说说。因为性格比较内向，以前很少问老师的，现在也敢与老师交谈了。 因为与老师的关系比较好，我的班的学生都是主动的去完成作业，还经常问我还有什么作业可以做。上课的积极性也越来越高，课堂气氛非常活跃。所以，近来的考试里，我教的班的成绩进步很大，平均分比其它班高几分，优秀率高十多个百分点。 教育叙事 提交者： 周海 ?（提交时间：? 2012-4-19 10:28:41） 课程改革进行了若干年，我也经历了教材的几次重大修订，尤其是在初三连续任教的几年，对于初三复习时遇到的问题，有了一些心得和总结，每一届学生都有其特点，也有其共同点，但在一些复习时遇到的问题，仍然有相似的地方，例如在做一些题目时，学生往往都会容易犯相同的错误，甚至将该错误一犯再犯，令人感觉非常头疼和郁闷。小明是一个数学方面的中等生，平时做题的时候总将简单的题目做错，甚至将简单的题目复杂化，化大量的时间在计算，思考方面