课程标准-计算机网络.doc

《计算机网络》课程标准 前言 课程基本信息 课程类型 公共基础课□ 职业基础课■ 职业技术课□ 必修□ 选修■ 总学时 理论 36 实践 36 适用专业 计算机应用、电子商务、网络、计算机软件 参与本课程标准制定人员基本信息 姓名 所在单位（部门） 职称 职务 现从事专业（岗位）方向 姚晔 信息技术系 教授 教研室主任 计算机应用 王杨 信息技术系 讲师 教师 计算机应用与网络 执笔人 王杨 教研室主任审核签字 审定日期 课程定位课程设置的目的在专业中的地位作用课程的先修课程后续课程在能力培养方面课程的分工与联系设计思路 课程设计的总体思路课程设置的依据课程内容确定的依据本课程是高职高专计算机网络技术专业的一门专业核心课程，课程主要通过计算机与网络知识以及网络系统设计与管理的讲授,使学生掌握网络安全的基本技术和主要的安全协议与安全系统;掌握计算机网络体系结构和网络协议的基本原理；掌握计算机网络有关的标准化知识；掌握局域网组网技术，理解城域网和广域网基本技术；掌握计算机网络互联技术以及掌握TCP/IP协议网络的联网方法和网络应用服务技术。使学生能够根据应用部门的要求进行网络系统的规划、设计和网络设备的软硬件安装调试工作，能进行网络系统的运行、维护和管理，能高效、可靠、安全地管理网络资源；作为网络专业人员对系统开发进行技术支持和指导；具有工程师的实际工作能力和业务水平，能指导助理工程师从事网络系统的构建和管理工作。（如完成工作任务需要的知识、能力、态度、学生的认知特点、相应职业资格标准）项目编排的思路、活动设计的目的、课时安排说明、学习程度说明等内容。课程目标 课程目标课程能够根据应用部门的要求进行网络系统的规划、设计和网络设备的软硬件安装调试工作能进行网络系统的运行、维护和管理，能高效、可靠、安全地管理网络资源根据应用部门的要求进行网络系统的规划、设计和网络设备的软硬件安装调试工作能进行网络系统的运行、维护和管理，能高效、可靠、安全地管理网络资源网络系统的构建和管理工作。具体可检验nternet 局域网利用NAT接入Internet 了解NAT的作用 教材和实训手册 2 基本掌握配置方法 12 对等网的创建 对等网的创建 掌握对等网的建立与维护 教材和实训手册 2 创建成功 13 用Visio 回执网络结构图 用Visio 回执网络结构图 会画图 教材和实训手册 4 绘图成功 14 网络模拟器的使用 网络模拟器的使用 了解模拟器的使用 教材和实训手册 4 基本掌握模拟器的使用方法 合计 36 课程考核与教学评价 4.1课程考核方案设计 本课程考核评价体系由素质考评、实操考评、书面考评等几个方面构成，在整个课程成绩认定中这几部分所占的分值分别是20%、40%、40%。具体见下表（供参考）： 课程考核评价表 考核方式 平时考核 过程性考核 期末卷面考核 成绩比重 20% 40% 40% 组织形式 根据学生平时学习态度、平时作业进行考评 根据阶段性考核或小考成绩、专题研究小组或个人在每个课题或工作任务中的知识获取情况（知识获取方式、知识覆盖面等）、工作表现（工作态度、团队分工合作、量具的正确使用等）及工作结果综合评定。 按照教考分离原则，期末统一组织考核 考核内容及 考核标准 1.出勤（5分） 2.课后作业（5分） 3.课堂发言（5分） 4.课堂纪律（5分） 工作任务1： 5 工作任务2： 2 工作任务3： 2 工作任务4： 2 工作任务5： 2 工作任务6： 2 工作任务7： 2 工作任务8： 2 工作任务9： 5 工作任务10： 2 工作任务11： 2 工作任务12： 2 工作任务13： 5 工作任务14： 5 考核题型为：选择题、简答题、案例分析题、填空题、论述题等。 （以证代考课程应列出相应的职业资格证书名称、等级等信息。） 职业资格证书名称 等级 发证单位 网络工程师 中级 人力资源和社会保障部 网络设备调试员 高级 辽宁省信息技术中心 网络管理员 初级 人力资源和社会保障部 CCNA、CCNP、MCTS、MCITP 行业认证 企业级认证 4.2教学评价方案设计 本课程教学评价体系由课堂学生反馈评价、课后学生学习效果评价、系内专业教师评价、教研室组织的课堂教学评价.等几个方面构成。（例如，由教研室组织的课程教学方案落实情况自评自查、学生对课程教师教学效果评价等。）其中，课堂学生反馈评价、课后学生学习效果评价由任课教师组织实施，评价指标为课堂学习效果、课后掌握效果等；系内专业教师评价、教研室组织的课堂教学评价由教研室组织实施，评价指标为教学实际效果评价、学生能力培养效果评价、学生综合能力评价等。 教学实施建议 教师在教学时要积