外国语学院暑期社会理论总结报告定稿.docVIP

外国语学院2012年暑期社会实践总结报告 2012年对许昌学院来讲无疑是一个充满实践的激情和丰收的喜悦的一年，全校师生在校党委行政的正确领导下，集中精力，突出重点，忘我工作，在顺利通过了本科教学评估后又迎来了一年一度的大学生暑期社会实践活动。外国语学院乘着学校科学发展的强劲东风，再接再厉，奋勇争先，紧锣密鼓的规划与开展2012年暑期大学生社会实践工作。全院师生紧紧围绕“教学型、应用型、地方性”的办学定位不动摇，坚持创新发展不动摇，坚持师生团结不动摇，坚持服务社会不动摇，整个社会实践工作在创新中发展，在发展中沉淀，在沉淀中提升，彰显出鲜明的特色与活力。 长久以来，我校一直把社会实践纳入学校教育教学总体规划和教学大纲并给予高度重视，今年从2011级学生开始实施《许昌学院学生社会实践学分实施细则》，对社会实践进行了学时和学分的规定，使得整个实践活动安排更加科学合理，进展更有保证。我院在校团委的领导下努力研究，积极探索，最终创新出一套社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与创业就业相结合的新的实施体制，不仅增强了社会实践活动的效果，更进一步培养了大学生的劳动观念和职业道德。以下将从五个方面对我院2012年社会实践工作进行详细总结。 一、注重实效性的体制创新 （一）实践活动理念： 紧密结合专业 服务地方发展 用我外语技能 造就美好前程 （二）实践活动原则： 1、广泛参与原则，即坚持育人为本，牢固树立实践育人的思想，把提高大学生思想政治素质、专业技能水平作为首要任务。确保每一个大学生都能参加社会实践，确保思想政治教育贯穿于社会实践的全过程。 2、成才就业原则，即坚持理论联系实际，课内与课外相结合，实践内容与专业技能结合。 3、注重实效原则，即坚持集中与分散相结合，就近方便，按需组队，点面结合，小型多样，突出重点，重在实效，提高社会实践的针对性实效性和吸引力感染力。 （三）实践活动形式： 本次社会实践对我院以往组建单支或部分实践队进行社会实践的组队形式进行大力改革，从学院的实际出发,立足于地方实际,以学生的户籍为基础单位组队,动员全体学生参与到原籍的实践分队中,就地、就近、就条件开展实际活动。在组建地方实践分队的基础上,为了尝试在部分重点项目上有所突破,我们同时采用立项组队的模式开展实践活动，每支以地域划分的社会实践队伍，根据其实际情况，如地方经济特点及实际建设发展需要等，确定不同重点活动主题，开展相应活动。结合学院实际和学生实际，团总支将全省划分为15-18个社会实践区，共组建15-18支实践分队，并拟定若干选题方向供各队参考。同时，各队根据地方实际，发挥主观能动性和创造性思维，提出本队立项。非河南籍学生既可在河南实践，也可根据选题参考方向在家乡或其它地区实践，围绕主题自拟实践题目和内容。 这种社会实践组队形式针对地方院校学生人数相对较少,专业覆盖面相对较小的特点，改善了以往跨区域社会实践参与人数少、实际问题多、与专业结合不够紧密的状况。全院10、11级同学的90%左右均可参与到社会实践中去，深入各县市，紧密结合自身专业开展社会实践活动，真正达到参与人数多、覆盖面广、与专业结合紧密的目的。各实践队广泛开展以体验教育、社会调查、就业创业、素质拓展、志愿服务、交流联谊为主要内容的暑期社会实践活动，各项活动切合实践地和调研地的实际，注重为基层和人民群众办实事。同时，同学们可以为自己家乡的建设而奉献力量,参与实践的热情可以被充分调动。 二、结合专业，服务地方的实践项目 （一）许昌中原电气谷企业外语人才需求调研 2012年6月29日至7月1日，在外国语学院团总支书记李想老师的带领下，我院赴中原电气谷实践队来到中原电气谷许继集团有限公司参观了目前国内顶尖的大型电器设备研发生产线，并且就当今大型企业对外语人才的需求问题进行了走访调查。 成功的调研活动往往建立在对调研单位充分的前期准备工作基础上，实践队员们深知这一点，利用活动前一周时间查阅了大量有关许继集团的资料，了解到许继集团有限公司是国家电网公司直属的电力装备行业大型骨干和龙头企业。多年来，一直处于电气装备的前沿。 队员们第一站来到中原电气谷——许继风电园，重点参观了解了风机发电系统和太阳能光伏发电系统。通过过董工程师的讲解，我们了解到，曾经只在书本上看到的风力发电和太阳能发电如今都已成为现实，通过它们不仅可以大幅度降低造价，而且具有更高的发电效率和更好的环保性能。第二站队员们来到风机风力变桨系统的生产车间，参观了解了风力变浆发电系统的构造。在陈讲解员通俗易懂又不失生动的讲解中，我们了解到我国现在的风力发电机采用变桨距技术，变桨距控制与变频技术相配合，这在世界范围都是数一数二的，这种系统提高了风力发电机的发电效率和电能质量，使风力发电机在各种工况下都能够获得最佳的性能。第三站队员