小学英语送教举动策划书.docVIP

2010小学英语送教活动策划书 地点 东片：海师附小（老坝港、角斜、李堡、西场、大公、墩头、海安（海陵小学）、城东） 西片：曲塘镇中心小学（雅周、孙庄、胡集、曲塘、白甸、南莫） 时间 5月12日、13日两天（如有特殊情况再做调整） 对象 本片的全体小学英语老师 步骤（时间根据需要适当调整） 上 午 时 间 操 作 人 下 午 时 间 操 作 人 第一节 8:30-9:10 王丽华 (12、13日) 第一节 1:30-2:10 徐 琴 (12、13日) 内 容 4B Unit 7 At a snack bar 王丽华 内 容 5B Unit 8 At the weekends 徐 琴 议 课 9:15-9:45 抽签决定 议 课 2:15-2:45 抽签决定 第二节 9:50-10:30（同课） 丁道静（12日） 曹海燕（13日） 第二节 （同课） 2:50-3:30 谭俊勇（12日） 刘才红（13日） 内 容 4B Unit 7 At a snack bar 丁道静（12日） 曹海燕（13日） 内 容 5B Unit 8 At the weekends 谭俊勇（12日） 刘才红（13日 议 课 10:35-11:05 抽签决定 议 课 3:35-4:05 抽签决定 总评 活动小结， 4：20前结束活动 方式与要求 上午、下午各安排2节课。以同课异构的方式进行研讨，教研室发县级教研证书； 每一位与会教师必须按指定课题预先备课。凡任教3、4年级的老师预备4B Unit 7 At a snack bar; 任教5、6年级的老师预备5B Unit 8 At the weekends，格式按附录的案例要求进行（备简案），培训时活动结束时凭所准备的备课材料领取学时证明。 采用主动评课与抽签评课相结合的方式进行议课，评课时要结合自己的备课思路和平时教学谈真实感受。要求每位教师全员参与、全程参与、积极参与、深度参与。 请各位老师8：00前赶到活动地点并带好听课笔记记录，活动时请关闭手机，严禁任何人迟到、早退、随便走动或讲话以保证活动高效进行。请各镇教管中心发通知时予以强调。 吃饭可由每人出资10元集体用餐，请各镇教研员具体安排。 附备课的格式： 6B《Unit 3 Asking the way》教学案（Teaching Studying Plan） 海师附小 年级： 六年级 设计者：王秋林 时间：2009-4-2 课 题 ( Title) 6B Unit 3 Asking the way 课型( Style) New type 课时 ( Period) The second period 理论支持 苏霍姆林斯基说过：“人的内心有一种根深蒂固的需要——总感到自己是一个发现者、研究者、探询者。在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”因此在本课的学习活动中，我借助多媒体课件帮助学生自己来探索、发现和解决关于问路的问题。学生在与人机互动、人人交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，始终是学习的主人。 新课标倡导学生是学习和发展的主体，根据新课标精神，在教学设计时，我以心理学、建构主义理论为指导，以学生为主体，教师为主导，使英语教学与信息技术相整合，利用多种手段进行游戏型教学。将新课教学与游戏、歌曲相结合，使学生“在玩中学，在学中玩”，营造轻松、活泼的课堂气氛，有张有弛，循序渐进，引导学生积极主动地投入到学习活动中去，使学生对问路有所了解，并在课堂中运用多种方法促使学生多说、多用、自主学习、探究性学习，使学生真正成为学习的主人。 教学内容 （Contents） 6B Unit 3 Asking the way Part A Listen, read and say 教学目标 （Aims and Demands） 语言知识 （Knowledge） a) Enable the students to listen, speak, read and write the new words, phrases and patterns correctly: turn left /right, stop, post office, get on /off; Can you tell me the way to…, please? b) Enable the students to listen, speak and read: city, History Museum, along, street, crossing, away. 语言技能 （Language skill） Enable the students to communicate