届高考生物总温习课时训练题8.docVIP

题组一：有关植物向光性实验的拓展 1．（2008·上海综合，18）某学生在实验室中将培养在全营养培养基上的蚕豆幼苗分别放入4个暗箱中，B和D两个暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线射入，如下图所示。一周后，下列蚕豆幼苗最不可能发生弯曲的是 ( ) 解析 A不接受光照，也没有水平放置，不会出现生长素分布不均的问题，因而也就不可能弯曲。 A 2．如下图所示，用燕麦胚芽鞘做实验，可使其发生向右弯曲生长的是 ( ) 解析 A中插入的琼脂块属无效插入，胚芽鞘直立生长；B中左侧玻璃片属无效插入，因分生组织分布在胚芽鞘尖端下部的一段，右侧玻璃片插在胚芽鞘尖端稍下，阻断了生长素向下运输，故胚芽鞘尖端下部左侧有生长素，右侧无生长素，胚芽鞘向右弯曲生长；C中云母片属无效插入，在单侧光刺激下，生长素由向光侧向背光侧运输，使背光侧生长素分布的多，胚芽鞘向光弯曲生长；D中插入云母片阻断生长素向左的横向运输，生长素均匀向下极性运输，胚芽鞘直立生长。 答案 B 题组二：植物激素的作用及作用的两重性 3．下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，正确的是（双选） （ ） A．用适宜浓度生长素处理凤梨，可加快果实成熟 B．用适宜浓度细胞分裂素处理大麦，可抑制细胞分裂 C．用适宜浓度赤霉素处理生长期的芦苇，可提高产量 D．用适宜浓度2,4—D处理插条,可促进插条生根 解析 促进果实成熟，一般用乙烯处理；细胞分裂素的生理作用是促进细胞分裂；2，4—D是生长素类似物，具有促进插条生根等生理作用。 CD 4．(2008·江苏卷，15）下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是 ( ) A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 C．草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关 D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 解析 顶芽产生的生长素大量运输到侧芽部位，抑制侧芽生长，而不是抑制侧芽生长素的合成；植物体内的生长素运输一般是由形态学上端向下端运输，与光照方向无关，可通过实验加以验证；果实的发育与生长素有着密切的关系，乙烯与果实的成熟有关；主动运输是生物活细胞的生理活动，进入琼脂块为扩散。 答案 B 题组三：生长素的生理作用两重性及应用 5．如图是生长素作用与其浓度的关系图。“一般地说，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长。”看图理解这句话，并完成下列问题。 （1）曲线BC段说明___________ ；CD段说明_______________ ；A、C点的含义：____________ 。 （2）具有顶端优势的植物，其侧芽生长素浓度_______于顶芽。 解析 （1）曲线在从A点经B点到C点的浓度范围内，对植物来说都具有促进作用，只是在BC段，随生长素浓度的升高，促进作用减弱，一旦超过C点后，对植物的生长就起抑制作用。A、C两点对植物来说既不促进生长也不抑制生长。 （2）具有顶端优势的植物，其顶芽产生的生长素向侧芽运输，积累在侧芽部位，导致侧芽生长素浓度过高，生长受抑制。 答案 （1）随生长素浓度的上升，促进作用减弱 植物生长在此浓度范围内受到抑制 既不促进生长，也不抑制生长 （2）高 一、单项选择题 1．下图是表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是 （ ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 定时检测 解析 考查生长素的功能与特性。受单侧光影响，使胚芽鞘尖端背光侧生长素浓度增高，因 此a、b、c、d中a的生长素浓度最高，所以甲向右弯曲程度最大。 答案 A 2．（2008·山东理综，8）拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常。下列推测错误的是 （ ） A．生长素与花的发育有关 B．生长素极性运输与花的发育有关 C．P基因可能与生长素极性运输有关 D．生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变 解析 突变体是遗传物质发生改变形成的，其表现出了异常性状。拟南芥P基因的突变体与用生长素极性运输抑制剂处理的性状相似，只能初步说明基因突变后的遗传效应是什么，而非抑制剂诱发引起了突变，即在使用抑制剂前已发生了突变。 答案D 3．下图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合是