实验探究一二氧化碳的溶解性实验现象.ppt

CO2 实验探究一：二氧化碳的溶解性 实验现象： 实验方案: 塑料瓶被压扁了(或塑料瓶变瘪了) 实验分析： CO2溶解在水中以后，瓶内的压强变小了，外界大气压大于瓶内的压强，所以瓶子会变瘪。 用一个软的塑料瓶，里面集满二氧化碳，向其中加水后振荡，观察现象 点此返回 将第四朵花取出在阳光下照射一段时间 点此返回 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 二氧化碳的性质 A B C D 请选择出实验室制取CO2的装置 请选择出实验室制取CO2的最佳方法 A：石灰石和稀硫酸 B：煅烧石灰石 C：碳和氧气反应 D：石灰石和稀盐酸 一、二氧化碳的物理性质 色： 味： 态： 密度： 溶解性： 在通常情况下 无色 无味 气体 比空气大 可溶于水 在加压降温条件下 气体 固体 加压 降温 俗称：“干冰” 实验探究二 方案及步骤： (1)先用向上排气法收集一集气瓶的CO2。 (2)向图示的烧杯里倾倒CO2。 会 有 什 么 现 象 呢 ？ 1、二氧化碳不能支持燃烧，也不能燃烧 2、密度比空气大 实验分析： 下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭 实验现象： 倒入CO2能不能使蜡烛火焰熄灭呢？ 二、CO2的化学性质 1、CO2不能燃烧，也不能支持一般物质的燃烧 资　料 　　　　镁条在空气中燃烧实验时，镁不仅可以与氧气反应生成白色固体氧化镁，还能和二氧化碳反应生成黑色的碳粒和白色的氧化镁，甚至可以跟氮气反应生成淡黄色的固体氮化镁（Mg3N2）。 注：蜡烛熄灭实验还能验证CO2密度比空气大 思考题 　　我们在进入久未开启的菜窖、干涸的深井或一些深山洞时，怎样知道这些场所能不能进入呢？如果不能，应该怎么办？ 要做灯火试验 阅读课本P115－116页 CO2溶于水的过程中，有没有与水反应 （Ⅰ）喷稀醋酸 （Ⅱ）喷水 （Ⅲ）直接放入二氧化碳中 （Ⅳ）喷水后放入二氧化碳中 实验探究三 Ⅰ 向小花上喷稀醋酸 结论：醋酸溶液能使紫色纸花变红色。 Ⅱ 向小花上喷水 结论：水不能使紫色纸花变红色 Ⅲ 直接放入二氧化碳 结论：二氧化碳水不能使紫色纸花变红色 Ⅳ 向二氧化碳中放入喷水后的小花 分析 现象 Ⅳ Ⅲ Ⅱ Ⅰ 变红 不变 不变 变红 醋酸可以使紫色石蕊变成红色 水不能使紫色石蕊变红 二氧化碳不能使石蕊变红 二氧化碳与水反应后的生成物可使石蕊变红 2、CO2能与水反应 CO2 ＋ H2O ＝ H2CO3 现象：紫色石蕊试液变红 碳酸很不稳定，容易分解 H2CO3 ＝ H2O＋ CO2↑ 现象：红色石蕊试液又变成紫色 碳酸的性质 现象：澄清的石灰水变浑浊 CO2 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓＋ H2O 碳酸钙（白色） 讨论：为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？ 3、CO2能与石灰水反应 CO2 灭火 尿素 纯碱 汽水 工业原料 光合作用 致冷剂 人工降雨 三、CO2的用途 四、CO2对环境的影响（温室效应） a、两极冰川融化，海平面上升 b、气候反常，海洋风暴增多 c 、土地干旱，沙漠化面积增大 ②防治措施 ①危害 a、尽量减少使用化石燃料b、利用太阳能、风能等清洁燃料 c、大力植树造林，严禁乱砍滥伐 从古诗中学化学 石灰吟 明 于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕， 要留清白在人间。 物理变化 CaO + H2O Ca(OH)2 CaCO3 CaO + CO2 高温 Ca(OH)2 +