“国培”网上远程培训小学美术学习体会与“国培教育”与我共同成长合集.docVIP

“国培”网上远程培训小学美术学习体会与“国培教育”与我共同成长合集 “国培”网上远程培训小学美术学习体会 “国培”网上远程培训小学美术学习体会 学校放假了，终于可以轻松了，可是没几天，离开了教室，离开了学生，这心里还真有点空，没底。现代社会进步这么快，只看眼前不思进取是一定会被社会淘汰的，光靠吃老本是行不通的。自从接到了“国培计划——中小学教师远程教育培训项目”的学习通知，我这心里终于有了着落，并对这种培训形式很感兴趣。通过观看专家讲座、答疑，大家一起讨论交流等学习方式的学习，我真是受益匪浅，对以往一些困惑的问题，在这次学习中都找到了答案。我从1996年参加工作，一直担任学校的美术教学工作，由于教的时间长了一些，工作热情已经大不如当初了，举个例子以前准备一节课，我会从课堂的各个环节来考虑，不仅仅只讲授课本上的内容，并且拓展的非常广泛，学生对此非常感兴趣，常常积极参与，进行尝试。但是现在由于已经是讲过一、两个循环的课程了，有些课程就凭着经验来，对学生素质、社会发展状况，不于考虑，没有作到与时俱进。还有情境教学的设计，单一情境，在多个类型课程中设计应用，课堂效果并不理想。通过李吉林教授对情境教育特质及其独特优势的讲解，我深深的认识到一堂优秀的课堂教学设计是多么重要啊！当我再次设计课堂情境时因课而定、因人而设、因情而导。例如引导学生以“我爱家乡风光美”为主题创作一幅风景装饰画，课前我先布置同学们回到自己的村子里走一走，看看那一处景象你认为最能代表家乡的美。上课时我先讲了一点风景装饰画的基础知识，然后让学生结合自己的观察谈谈想法，结果由于每一个同学的生活环境、心理个性等都不同，他们对美的感受也大不一样。有的认为热闹的市场能体现家乡的繁荣景象美；有的说宁静的小街美；有的说幽静的村前小园美；有的认为田野的春天大片庄稼绿油油是生命的美，秋天硕果累累是丰收的美……。课堂活起来了，同学们的脑子动起来了，我对同学们细微的观察、深刻的体会都一一给予充分的肯定，同时鼓励同学们把自己的感受表现出来，并启发学生思考、尝试用怎样的表现形式最能将自己独特的意境构思表现出来。结果，同学们的作业没有雷同，内容与形式都非常丰富。且较充分的体现了家乡多角度、多方位的美。在这次学习中网上远程培训也为我们全省的美术教师搭建了一个交流的平台，我们之间相互讨论、交流、互相学习，对在教学中出现的问题提供了不同的解决方案。真是八仙过海，各显神通啊！我们一致希望这样的培训多举办一些，让我们这些农村教师能够不用走出深山，也能和专家、同行们多学习多进步，为缩短城乡学生素质的差距献出自己的微薄之力。 “国培教育”与我共同成长 “国培教育” 与 我 共同 成 长 ——雅安市名山县解放乡中心小学 魏琼章 我作为一名培训教师在不舍中结束了！短暂的培训让我有一种意犹未尽的感觉。 20**年 11月 15日，我这样一位40多岁的老师带着学校老师的殷殷期盼，怀揣教学中的种种困惑，我在期待中走进“国培”，我为这次高质量的培训叫好。首先，网络培训的平台可以记录我的每一次学习过程，时间的限制让我来不得拖沓和犹豫；其次，及时的交流互动丰富了各自的专业成长，大家彼此成为学术上的朋友；其三，辅导老师的即时点评和评价让大家懂得了什么是真正的敬业，一个让我记住的名字——李华林，成为我未曾谋面的良师益友；其四，在每一个模块的学习中，大家辛苦而不烦乐趣，集体的才智得到了再次升华。 从入班的第一天起，收获就一直陪伴我 。“打破坚冰”，让我欣赏自己，收获自我；“讨论区”里，我展示自我，收获别人；“教学前端设计”里，我认真研习，悉心收获每一细节，得到辅导老师的及时点评，在学习者分析这一环节有待完善。“教学方法运用”里，我收获确定方法和多媒体的应用；“信息化教学板块”里，我收获资源获取的途径及方法；“教学实施设计”时，我把握每一步，收获3种组织形式和实施5P原则；我收获名家的新颖与细微……，我每天都在收获，收获老师的指导和认可，收获学友的真诚和精辟，收获教育教学技术的方法和提升，收获生活的丰富与充实，收获自己的成长，收获对“国培”的喜爱，收获每一天的快乐！ 在培训的这段时间里，除了忙正常的教育教学工作外，还要挤出时间参加培训，日子过得确实非常充实，从开始进入平台的生疏,到逐渐熟悉完成作业的程序;从欣赏名师的讲课流程,到独立设计自己的课堂模式;从参照优秀教师的教学设计,到完善自己的教学教案,等等.我和国培计划共同成长。尤其是学思阶段，一个星期要学完一个模块，每个模块有七八个专题，每天都至少要上网学习两个小时。每次打开国培作业，我先是看看上次作业得了多少分，再看看李老师给的评语。心里美滋滋的。模块里的学习内容太丰富了，经常一上就是好几个小时，有时吃饭都端着饭在看。在平台上与8班老师互相倾吐自己的观点，这是其他老师说什么也体会