“讲奉献、有作为”研讨会发言稿:在“讲奉献、有作为”彰显党员品格与“讲奉献、有作为”研讨会发言稿:改进工作作风强化责任担当合集.docVIP

“讲奉献、有作为”研讨会发言稿:在“讲奉献、有作为”彰显党员品格与“讲奉献、有作为”研讨会发言稿:改进工作作风强化责任担当合集.doc

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“讲奉献、有作为”研讨会发言稿:在“讲奉献、有作为”彰显党员品格与“讲奉献、有作为”研讨会发言稿:改进工作作风强化责任担当合集 “讲奉献、有作为”研讨会发言稿:在“讲奉献、有作为”彰显党员品格 “讲奉献、有作为”研讨会发言稿:在“讲奉献、有作为”彰显党员品格 共产党员“讲奉献、有作为”,是由中国共产党的两个先锋队性质和中国特色社会主义事业的艰巨复杂性所决定的。要始终饱含“把群众的事当作天大的事”的真挚感情,坚持人民群众的主体地位,自觉保持同人民群众的血肉联系,着力解决教育、医疗、就业等人民群众最关心最直接最现实的利益问题,深入基层和群众,脚踏实地为群众办实事解难事做好事,真正在服务中体现对群众的感情。 要始终保持“一张蓝图干到底”的政治定力,筑牢宗旨意识,树立正确的政绩观,立足长远发展,保持工作定力,把实现人民群众的根本利益和现实需要放在第一位,努力突破工业、中心城市、基础设施三大薄弱环节,推进“三项改革”、实施“三项优先”,补齐“三农”和扶贫短板,大力发展旅游文化产业,踏实做好打基础、利长远的工作,真正为人民群众带来长远的福祉。 要始终强化“建功必须有我”的责任担当,在敢为人先中彰显担当精神,在促进发展中展示担当能力,在办民生实事中展示担当实质,领导干部要坚持原则,敢作敢为,认真负责,在新常态下不断革新思路、创新方法,促进经济增长,民生改善,让发展成果惠及全市人民。 要始终提升“马上就办、办就办好”的执行力,大力提倡“马上就办”的工作作风,学习榜样的先进精神,加强党员干部执行力建设,善于学习和谋划,不断增强驾驭现代经济社会发展的能力,铸就一支奋发有为,能够心无旁骛的干事创业的干部队伍。 “两学一做”学习教育四个专题讨论已全部结束,市委常委会要在学习教育中充分发挥表率示范作用。要进行“回头看”,通过查找问题整改清单和专题讨论,抓好整改落实;要督促联系点抓好学习教育各项工作,结合这次县乡人大、县区政协换届工作,进一步督促联系点抓好“两学一做”学习教育,推动全市学习教育取得实实在在的效果。要提前准备市委常委专题民主生活会,各级领导班子要以“两学一做”为主题,召开领导班子专题民主生活会,市委常委要带头参加专题民主生活会和组织生活会,提前征求好意见,认真撰写好对照检查材料,为召开一次高质量的专题民主生活会打好基础。 “讲奉献、有作为”研讨会发言稿:改进工作作风强化责任担当 “讲奉献、有作为”研讨会发言稿:改进工作作风 强化责任担当 讲奉献、有作为是新时期合格共产党员的标准之一,要求党员同志始终保持为民本色和良好精神状态,积极为党的事业担当作为。我个人认为,要做一名发挥作用合格的共产党员,很重要的一点,就是要牢固树立不辱使命的责任意识,并以强烈的责任意识在实现中华民族伟大复兴中国梦的进程中建功立业。 所谓责任意识,就是角色意识,就是我们常说的责任心、事业心和使命感, 是对自己承担的责任所持有的态度和关注的程度。一个伟人说过,责任具有至高无上的价值,它是一种伟大的品格,在所有价值中处于最高的位置。有人说,人生中只有一种追求,就是对责任的追求。清醒地认识自身的责任,并勇敢地去担当,无论对于自己,还是对于社会都将是问心无愧的。人可以不伟大,也可以不富有,但不可以没有责任。因此,在任何时候、任何情况下,我们都不能放弃自己的责任,尤其是共产党员更要带头讲责任、敢担当。 如何在日常工作中讲责任、敢担当?我认为最重要的就是要有脚踏实地、真抓实干的工作作风。良好的工作作风是干好一切工作的基础,也是干好一切工作的根本。只有保持和发扬这种优良的工作作风,才能认真履职尽责,才能积极担当作为。 从本局的情况看,一些党员特别是中层党员领导干部的工作作风不能令人满意,存在着因责任心和事业心欠缺、担当意识和负责精神不足而导致的不作为、慢作为等非常突出的问题。在第二十八次局务会暨十月份第一次支委会上,我曾列举了一些部门领导为官不为、懒政怠政的十种表现类型。 第一种是“痴呆型”。有的部门领导整日脑子里空空的,不想事、不装事、不记事,对自己、对本部门每天工作上要干点什么事、还有什么事没有开展、还有什么事没有完成不清楚也不在乎,本职工作、本部门工作存在什么显性和隐性问题,党组对相关重点工作有什么规定和要求,常态化、机制性的事务有哪些,不清楚也不在乎,每天尸位素餐,得过且过,糊涂颟顸,浑浑噩噩,一问三不知,一曝十日寒;第二种是“打盹型”。有的部门领导精神萎靡不振,遇事装聋作哑,对本职工作、部门工作、部署工作、交办工作,怎么落实,怎样完成,根本不思考、不研究,对党组会议、局长办公会议、局务会议决定事项、部署工作以及领导交办任务左耳听、右耳冒,一听了之、置于脑后,对工作提示单既不查看、也不落实;第三种是“木偶型”。有的部门领导对事情视而不见、听而不闻,反应麻木迟钝,工作不推不

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