《大山师魂》研讨座谈发言稿与《大山里的中国梦》演讲稿合集.docVIP

《大山师魂》研讨座谈发言稿与《大山里的中国梦》演讲稿合集 《大山师魂》研讨座谈发言稿 《大山师魂》研讨座谈发言稿 从头到尾读了4遍《大山师魂》，总体感觉是语言淳朴、行文流畅、感情真挚、形象丰满，是一篇中规中矩的优秀报告文学作品，较好地再现了陆繁伟老师扎根山区呕心沥血教书育人的厚重风采，弘扬了主旋律，释放了正能量。从初稿到定稿，作者仅仅用了两个多月的时间，而且还是业余写作，这确实不容易。大概是陆xx老师感人至深的故事深深打动了作者，才激发了作者的创作热情。作者用饱含深情的笔墨，书写陆繁伟老师的孜孜追求、艰苦打拼和他的正道直行以及锐意进取，让人觉得可亲、可敬、可学，是教师队伍的一面旗帜，更是新山亭精神的忠实践行者。用文学的形式去报道人物事迹，需要作者具备一定的文字功底。作者焦楠从事文字工作多年，他无疑是能娴熟驾驭文学叙事的。报告文学和人物通讯，或多或少是有着一定区别的。从布局谋篇到大小标题制作，焦楠确实是下了一番功夫的。用文学形式进行非虚构创作，素材的取舍是要匠心独运的。焦楠在深入采访主人公陆繁伟老师的基础上，精心披沙沥金，静心字斟句酌，全身心投入写作之中，才有了这洋洋三万言的大文章。这是一种精神的升华，这是一种正气的讴歌。写熟悉的人物，刻画大家熟悉的形象，这是作者的自信和自我挑战。大家都知道“熟悉的地方没有风景”， 那么，刻画大家熟知的人物，这也无疑是出力不一定讨好的事情。焦楠能够知难而进，能够坦然挑战自我，这或多或少是受到了主人公陆繁伟事迹的感染和鼓动。作者心无旁骛创作，这也是正能量的最好释放。拜读《大山师魂》，让我真正认识了一位好人一位人类灵魂的工程师，让我感知了天底下最光辉的事业的职责圣神和责任重大，让我看到了山亭教育事业的辉煌前景！有陆繁伟老师这样一群师者的执着、忠诚和无私奉献，山亭的明天一定会是一幅人见人爱的波澜画卷！敬礼，我们向陆繁伟老师这样可亲可敬的人们敬礼！诚然，《大山师魂》还不是尽善尽美的鸿篇巨制，还或多或少存有着这样那样的瑕疵。这篇报告文学的大小标题还需要进一步推敲，文章的细节处理还需要斟酌。毕竟这一切都瑕不掩瑜，让我们一起用心用情去修改去润色，力争把这部报告文学做成精品和经典，用优秀的作品去感染人、塑造人，打造出山亭响当当的品牌！我只会写豆腐块大小的“表扬稿”，对于报告文学，我也是“门外汉”。啰里啰唆说了这么一通，说得不对或过激的地方，请大家多多包涵！ 《大山里的中国梦》演讲稿 《大山里的中国梦》演讲稿 大家好，我叫米素平，来自xx乡九年制学校，是一名平凡的乡村教师。今天我来到这里，要讲给大家听的不是什么豪言壮语，也没有什么丰功伟绩，而是几个真实的小故事。 20**年初，我来到偏远的高寒地区xx乡任教，至今已有七年。在我们学校，有一半以上的学生都是留守儿童。他们的父母在他们很小的时候便外出打工，只留下年迈的老人照顾年幼的孩子。 xx乡到处都是崇山峻岭，学校离家很远。所以，孩子们在上小学一年级的时候，就在学校开始了寄宿生活。每个周末，老师是很少布置家庭作业的。因为在xx，这些半大的孩子早已是家中重要的劳动力。当城里的学生奔向一个个特长班的时候，他们却正承担着与年龄不符的家庭责任 ---- 洗衣，做饭，喂鸡，放牛，放羊，播种，除草......他们当中很多人的作业本老是沾满泥土，很多人的字出奇地变得不漂亮。我每次问起，总有孩子埋着头，挠着后脑勺说：“老师，这是我趴在田埂上写的呢。” 有一个叫琴琴的小姑娘今年十岁，她的父亲在广州做保安，母亲在长沙当保姆。琴琴回家的第一件事就是要从奶奶手里接过两岁的妹妹，她得照顾好妹妹的一切，一直要到周日返校的下午。她常常对同学抱怨，我真恨不得把我妹妹扔掉！可是当妹妹一冲着她张开怀抱，她的心马上变得柔软，所有的坏情绪都在妹妹对她无比依赖的眼神中烟消云散。 我常为这样的小事所感动，也为这样的孩子而骄傲。因为他们弱小的身躯里闪耀着一种精神，那便是励志向上，自强不息！梁启超在《少年中国说》中写道：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。”文中所阐述的国智国富国强国独立国自由国进步国胜于欧洲国雄于地球，这不是对中国梦的另一种解读吗？从孩子们身上，我看到的是整个民族的伟大复兴和盛世中华的希望！ 但是孩子毕竟是孩子，他们有着过于稚嫩的心灵和脆弱的立场。我自己的女儿也是一个留守儿童，她和我的父母住在一起，只有周末才能和我团聚。每个周日都是我最难受的时候，因为她总是一大早便开始苦苦求我：“妈妈，今天你别走好吗？”她的日记里写着：“我的妈妈不爱我，我需要她的时候她总是不在，她每天都和她的学生在一起。”而我的学生却特别羡慕我的孩子，他们说老师你的女儿多幸福啊，她每个周末都可以见到你。他们还时常傻傻地问我：“老师，你睡觉时会抱着她吗？她难过时你会安慰她吗？你更爱我们呢还是更爱她？” 当我每一次面对这样