三年级期末复习发言稿与三年级期末家长会发言提纲合集.docVIP

三年级期末复习发言稿与三年级期末家长会发言提纲合集 三年级期末复习发言稿 三年级期末复习发言稿昨天xx邀我发言，明知是班门弄斧，但不忍拒绝，就献丑一番。首先按xx的命题，简单谈一谈“艺术·书法”和作文的复习。从到这个学校接手三年级开始，期末测试中第一题是雷打不动的“艺术·书法”，分值2分，都是两行田字格，一般每行十到十二个格子。曾出现过以下题型：⑴按自然段的格式写，就是一行空两格，第二行不空格。 ⑵按诗歌的格式写，两行都要空两格⑶居中写，这个就要数格子，两行都写在正中。⑷顶格写，两行都不留空格。在这里要注意标点符号的写法：标号前半部分不在行末，标点后半部分和点号不在行首，破折号和省略号点两格，不能断开，比如第一行只有一格了，但要打破折号，就不能断后写在两行，要么超出写在行末，要么第一行留一格，写在第二行开头两格去。改卷的时候一般格式错了要扣一分的，字写错了或是有大团墨迹一处0.5分，扣完为止。关于作文，不得不说一下字数，六年级上册有一个单元的作文明确指出：字数400字。但老师们在改作文的时候无疑提高了要求，往往按看还留有多少格子没有写，这是我们必须正视的问题。所以平时我要求学生就是400字左右，但考试时要求学生不要超出格子，空1—3排为佳。 第二是认真审题，一篇偏题的作文，即使再好也得不了高分的。 第三是要下笔成文，不要修改。我们六年级是这样训练学生的，先讲作文一课时，在当天必须抽出一节课，要求学生在40分钟内完成作文，因为考试的时候用于写作文的时间就只有40分钟左右。不修改只是为了保持卷面的整洁。 第四，文章有亮点，容易得高分，如首尾的精彩，恰当的引用，合适的修辞等。对于复习，我想把上周五，我们六年级集体备课的一些内容与大家分享：小语复习三步法周五集体备课，讨论了如何复习，现整理如下：根据时间，先分单元复习，复习时以近两年期末试卷的题型、考点、难易程度为指挥棒，每单元用时三节课：自主复习、教师点拨、合作整理。自主复习(第一课时)自主复习不是简单的把时间丢给学生就行了，一定要有方法的指导，要让学生能有事可做，大体方向如下：1．读课文，关注批注。(略读课文可只看批注、课后会认字的读音。)2．复习生字，边看边用手指在桌上画，加强记忆，入脑入心。 3．复习课后题，结合平时的课堂作业本进行复习。 4．相关资料的复习，如练习册，每单元的复习卷。尤其注意上面重要的题型和错了的地方。对于错了的字词，同样要求边看边画。(注：练习册的评改，一定要给学生充分的时间去改正错误，督促学生要有改正的痕迹，如：教师改正的地方有描红，自己改正的地方注明“改”字。)同时，可以要求部份学生换练习册来看，体现对后进生的关怀。5．重点复习百花园，关注与百花园知识点相关的题型，可以试着口述出来。教师点拨(第二课时)教师对精读课文，针对考点，有选择性地点拨。这就要求：1．教师要借阅近几年的试卷，尤其是近两年的试卷，掌握基本题型的构建和创新题型的方向。 2．重、难点的字的人人过关。 3．相关题型的专练。合作整理(第三课时)合作整理由教师提点，学生合作完成，主要是对知识点进行梳理(最好专用一个作文本来写)，内容包括：1．生字。 ①字音。 ②字形。如：形近字、易错字。 ③字义，本单元重要的多义字，按不同的意思各组一个词。 2．词语。课后词语、花篮词语，还有本单元涉及到的归类词语。如本册第一单元有寓言成语语，第六单元有历史故事成语。 3．句子。 ①书上和练习册上的句子理解。(因平时做过，第一课时已复习过，不用再抄，只写上页数和几个关键字，让学生看到就能想起来。)②本单元中涉及到的句型转化。 4．语段。练习册上重点篇目的语段训练，在复习整理本上写好页数，生合作回顾里面的题型。附：阅读题四步法：1．读文知内容。.2．读题明任务。 3．再读找答案。 4．提笔逐题做。 三年级期末家长会发言提纲 三年级期末家长会发言提纲 两位老师、各位家长： 大家好! 首先感谢席老师和景老师给我提供这样一个与家长们一起学习、相互交流、共同提高的机会。下面我和大家交流一下教育孩子的感受。我深知自己水平有限，时间也很仓促，准备的也不充分，如果有说得不对的地方，还请在座的老师和各位家长提出批评意见。 我的孩子小学也是在师范附小读的，初中考到历城二中初中部，现在在历城二中高一竞赛班学习。师范附小是一所很好的学校，学校管理好，老师素质高，尤其是席老师和景老师对孩子很负责，家长们选择附小，选择三年级一班我认为是一个明智的选择。席老师刚开始和我说，叫我来讲一下如何教育孩子，我是有顾虑的，怕我的一些不正确的认识和教育方法耽误了你们的孩子，但又一想是和大家交流探讨，取长补短，也就壮着胆子来了，其实我也是来向大家学习的。我教育孩子也算不上成功，比起那些教育出优秀孩子来的家长差距很大，我只是平时注意学习教育孩子的方法，