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浅议如何增强中学思想政治教育实效性 　　摘要：当前中学思想政治教育方面存在对思想政治教育的重要性认识不够、思想政治教育面临新的时代形势、教育方式方法陈旧、情感教育缺失等方面的问题，究其原因来自学生、教育者和社会影响等多个方面。要提高思想政治教育的实效性，以人为本，关注学生的现实需要，营造良好的育人氛围，改变教学方式，注重教育过程中的针对性，加强有效沟通是有效途径。 　　关键词：中学；思想政治教育；沟通；实效性 　　 　　 一、中学思想政治教育方面存在的问题 　　 近年来，社会上关于加强和改进青少年思想政治教育的呼声虽然不绝于耳，但青少年的思想同题，一直没有从根本上得到妥善解决，他们的世界观、人生观、价值观仍不能很好地正确树立。目前，中学思想政治教育方面存在的问题表现如下： 　　 （一）各方面对思想政治教育的重要性认识不够 　　 目前，我国部分学校也很清楚思想政治教育的重要性。但由于面临升学的压力，不得不更加强调学生对文化知识的学习，而忽视了学生的思想政治教育，出现了学校教育“重智育、轻德育”的现象。而且学生也不喜欢政治学科，在他们眼里，它是一门副课，无法和语文、数学、外语等主课相提并论。因为在他们看来，思想政治讲的都是脱离现实，大而空的道理，缺乏说服力。但是，为了考试，他们只能勉强去死记硬背。无论学校、家长还是学生本人，注意力都集中在考试成绩上，对思想政治教育的重要性认识不够，也就难以避免思想政治教育陷入当前“有名无实”的境地。 　　 （二）思想政治教育面临新的时代形势 　　 随着中国国民经济的持续快速发展，人们物质生活的日益改善，人们的精神文化生活也日益丰富。这些都对中学生的思想产生了或积极或消极的影响。当前，学校是建立在一定社会关系基础的社会组织体系，是专门从事培养人才的特殊单位。良好的学校环境对学生的思想政治品德的健康成长产生积极的影响。现实社会中的一些不良现象和不正之风也造成了较坏的影响。正在极大地改变着学校师生的生活方式、学习方式、交往方式、娱乐方式甚至是语言习惯。中学生在互联网上获取大量知识和有益信息的同时，暴力、色情、拜金主义、享乐主义等消极、颓废的内容充斥其间，严重影响中学生的成长，造成了他们价值观念的迷失和蜕变。 　　 （三）学校教育的方式方法陈旧 　　 “人类的特性恰恰就是自由的自觉的活动。”思想政治教育不能靠硬灌和压服来教育受教育者的，单纯的“硬灌”、“传道”式教育，只能使教育对象失去兴趣甚至产生逆反心理。而在现实中，思想政治教育仍停留在“一块黑板、几支粉笔”的教学方式上，尤其是在一些不发达地方，学校教育条件有限，对于现代化的教学方式方法(如网络、电台等)则应用得很少，因此就很难指望学生积极参与其中，自然教育的效果也就大打折扣。 　　 （四）情感教育的缺失 　　 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“情感是道德信念、原则和精神力量的核心和血肉，没有情感、道德就会变成枯燥无味的空话，只能培育伪君子。”实践中，家长、学校往往只关注孩子的成绩而忽视对孩子的情感教育，导致学生心理上的先天不足。特别是对于来自农村的孩子，他们除了学习之外，在知识面、交往能力等方面与城里的孩子相比存在不小的差距。许多农村学校在传统教育模式的影响下，长期以来忽视对学生健康人格的培养，对学生有可能出现的心理问题，没有引起应有的重视。这类学生往往缺少足够的心理承受力和抗挫折能力，不能正确地面对现实和正视自我，因而一遇到困难或挫折，容易走极端，甚至可能成为“问题少年”。 　　 二、当前中学生思想政治教育现状的原因分析 　　 造成当前思想政治教育现状的原因有很多，笔者主要从以下三方面进行初浅的剖析。 　　 （一） 教育者方面的原因 　　 思想政治教育者作为思想政治教育过程中的主导者，自身的学识修养、言谈举止直接影响到思想政治教育的效果。他们在掌握本专业及相关学科理论知识的同时，应与时俱进，根据全球化、信息网络化的时代发展要求，不断充实完善自己，这样才能够最大程度地影响学生。如果只会一味地照本宣科，填鸭式地灌输抽象的理论，不关心社会的热点，不注意加强新知识的学习，不了解教育对象所思所想，那思想政治教育过程就会变得了无生趣。而在现实中，很大一部分教育者，他们习惯了站在三尺讲台上口若悬河地传道，却往往忽视了台下的学生在想些什么，他们最关心和最希望得到回答的问题是什么。 　　 （二）教育对象方面的原因 　　 我国的思想政治教育是对学生进行道德品质，包括健康的心理、顽强的意志、艰苦奋斗的精神、适应社会的能力，尤其是正确的世界观、人生观、价值观、爱国主义、集体主义、和社会主义的思想信仰等方面的教育。但是相当一部分学生认为思想政治教育就是进行理论说教，没有充分认识思想政治教育的现实作用。不能够把理论学习与自身的道德修养和践