三线五风座谈会发言材料与三维目标的学习体会合集.docVIP

三线五风座谈会发言材料与三维目标的学习体会合集 三线五风座谈会发言材料 三线五风座谈会发言材料 今天，我们召开了有关“三线五风”建设的部署会议，以下是我的一些想法： 1.加强组织领导，统一思想认识。镇中心学校成立了贯彻落实“三线五风”工作领导小组，定期召开工作会议。要求各小学、幼儿园及时汇报交流各自的工作进展和先进经验。有效地统一了思想，提高了对贯彻落实“三线五风”工作的认识。 2.完善制度建设，创新工作思路。中心校制定了详实的工作计划，要求下属各校结合自身实际进一步细化。各校以“三线五风”建设为契机，立足本职，努力提高教育教学工作质量，真正做到以教风促学风、转班风、正校风，促进我镇教育行风的转变。 另外，各校积极利用宣传标语、黑板报、宣传栏、校园广播以及班会、国旗下演讲、手抄报等活动广泛宣传，使知晓率、参与率达到百分之百。 3.建立长效机制，确保工作效果。按照工作计划，我镇中心校将利用四月份的迎“五一”经典诵读活动、五月份的庆“六一”活动，分阶段表彰一批学习和实践“三线五风”活动的先进教师及优秀学生。确保此项工作的持久性和有效性。 总之，自开展“三线五风”教育活动以来、我镇中心校有计划、有领导、分阶段地取得了一些效果，我们将以此为契机，进一步将此项工作贯彻落实到位。 三维目标的学习体会 span STYLE=FonT-siZe: 12pt; CoLor: #cc99ff; FonT-FAMiLY: 楷体_GB2312; mso-hansi-font-family: 宋体 通过对三维目标的学习，明确了/SPANspan STYLE=FonT-siZe: 12pt; CoLor: #cc99ff; FonT-FAMiLY: 楷体_GB2312三维目标不是相互独立的，而是相互联系、相互渗透，有机统一的整体。/SPANspan STYLE=FonT-siZe: 12pt; CoLor: #cc99ff; FonT-FAMiLY: 楷体_GB2312; mso-hansi-font-family: 宋体 知识与技能是设定的预期教学目标，/SPANspan STYLE=FonT-siZe: 12pt; CoLor: #cc99ff; FonT-FAMiLY: 楷体_GB2312它是教师钻研教材和设计教学过程首先必须明确的问题，每节课下来都应该让学生有实实在在的认知收获。/SPANspan STYLE=FonT-siZe: 12pt; CoLor: #cc99ff; FonT-FAMiLY: 楷体_GB2312; mso-hansi-font-family: 宋体它/SPANspan STYLE=FonT-siZe: 12pt; CoLor: #cc99ff; FonT-FAMiLY: 楷体_GB2312立足于学生学会。而过程与方法在于学生学会学习。课堂上让“动脑、动手、动口”成为学生学习知识、培养能力的主要方法。重视课堂中学习的有效性，精心设计组织教学活动，让学生带着问题去探索、去学习、去领悟。情感态度价值观的度则在于学生乐学。它和知识技能与过程方法不大一样，一般很难表述出来，对情感态度价值观的培养要与教材内容的性质和特点有机地结合起来，还要把握课堂教学活动的情境和氛围，不能孤立、生硬地进行。/SPANspan STYLE=FonT-siZe: 12pt; CoLor: #cc99ff; FonT-FAMiLY: 楷体_GB2312通过学习，加深了对三维目标的认识和理解，三维目标是密切联系的一个整体。以前自己在教学过程中，只注重了知识与技能的传授，忽略了过程与方法及情感态度两个方面，把三维目标分开了，原因是对三维目标之间的联系理解不透彻，听了邵校长的讲座让我很受教育。我想在今后的教学中应该认真思考如何把三维目标真正地融为一体。在教学中，要帮助学生树立学习的兴趣，培养学生的能力。使学生有能力选择学习的内容和学习方法，能够胜任独立学习以及合作学习中的自己的任务。学生是千差万别的学习地主体，在情感体验上也各不相同。这些差异都直接或间接影响到学生学习的效果。在充分尊重这种差异的基础上，让个性化的情感体验在学生的学习过程中，在教师的指导中得到丰富和发展。让这些不同的学生达到适合自己发展需要的目标要求。这样，学生才能享受到学习成功的快乐，才会对学习充满信心，才能更顺利的进行学习。/SPAN 1