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《教育测量与评价》复习材料
第一章教育测量与评价的学科发展
第一节教育测量评价的基本问题
一、教育测量评价的含义
（一）测量的含义与要素
1、测量的含义：从广义上讲，就是根据某些法则与程序，用数字对事物在量上的规定性予以确定和描述的过程。
2、测量的要素
首先，必须依据某些科学原理和法则，发展出合适的量具或制定出科学的测量方案。
其次，必须有意义相对明确的测量单位。
最后，用数字对事物在量上的规定性予以确定，就需要有一个测量或计算的起点，这个起点叫参照点。就广义的测量来讲，参照点有两种，一种是绝对的零点，另一种是相对的零点。
测量的量具、测量的单位和测量的参照点，是测量的三个基本要素或三个基本
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