祖山兰亭中学2017-2018期末英语试卷分析.docxVIP

祖山兰亭中学2017-2018学年度第一学期期末学业水平检测七年级英语学科试卷分析祖山兰亭中学 方蕊一、试卷基本情况这套试卷是一套综合型试卷，突出对学生综合能力的考查。分卷一选择题70分，非选择题30分。本次试题符合课程标准要求。试题以读、写的形式，全面地检查了学生应掌握的英语基础知识和基本能力,考题不是很难。并且试题的内容丰富，难易度、区分度适中，覆盖面广，且重点突出，很好地体现了新教材的特点，凸显新课标的理念，对促进学生生动活泼，主动学习非常有利，能够从不同的角度考查不同层次的学生必将会对初中平时教学工作起到正确的导向作用。非常符合七年级学生的年龄特点。学生考试情况如下：参考人数总分平均分及格人数及 格率优秀人数优 秀率2021284163.5713265.35%5828.7%主要成绩分析这次考试比较全面、准确地反映了学生的学习情况及日常教学情况。成绩不太理想，同时从成绩上也反映了一些问题：(一)基础知识的掌握不扎实，基础知识部分各大题均有失分情况，辨音题出错在于平时练得少，对发音规则的不掌握；单项选择的失分：比如第7、14、15、22、29小题，交际用语，由于平时练习较少和掌握的不灵活，失分较多。第10题 出错较多，部分学生理解有误。第28题名词复数部分学生不掌握，失分较多。(二)综合运用语言知识能力欠缺。表现为完形填空和阅读理解普遍失分。还需加强练习。完形填空题个别学生全做对，普遍有一定的的失分。所以本题平均大多数学生都只能得到4、5分。根据试卷可以分析出根据上下文判断所缺的单词或短语，学生对短语搭配、习惯用语和语法知识的掌握不好。学生对文章理解和逻辑推理有欠缺，日后继续强化和练习。表现为对阅读理解的解答有失分。本次的阅读理解共3篇短文。A篇阅读较容易，但一些基础较差的同学形成了一定的思维定势，不管会与不会，也不细看，纯粹碰答案。从本题的答题情况还可以看出，相当数量的学生平时积累差，词汇量不掌握，对做阅读理解题信心不足，阅读技巧欠缺，分析判断能力差，答题习惯不好，心浮气燥，不愿认真复查，导致做题准确率不高。阅读B,C比较简单，大多数学生能够能到6-8分。主要原因内容较难度不是很大，学生答题效果较好。三、问题分析综上分析，本次监测的结果反映出我们的日常教学中普遍存在以下问题：（1）、学生对基础知识掌握得不细、不实、不牢、不准，学生综合运用英语的能力有待提高。（单词的拼写，词形的变化，词性的变化，重点语法项目的规则的理解记忆及用法，交际用语等知识的掌握不过关） （2）、审题能力不强，答题方法不够灵活，答题技巧欠缺，分析判断能力差。（3）、阅读与写作能力不强，书写不够规范。2、答题技巧分析 （1）、第一题单词辨音题，属于历史性难以突破的满分的题，技巧指导:理清题意，辨清类型, 是考察元音还是辅音, 是考一个字母还是字母组合的发音。如果划线部分是元音字母, 区别这个元音字母是开音节还是闭音节。如果划线部分是元音字母组合，区别这个组合是重读还是弱读;思考四个单词中有没有发音异于常规发音的单词，这种方法叫特殊单词比较法。（2）、在做单项选择题时，同学们除应具有较扎实的语言基础知识和善于思考外，掌握一些解题方法是很有必要的。直接法-即直接利用相关语法知识，通过题干中的已供信息，捕捉到解题线索，从而得出正确答案的解题方法，例：— Sally is ____middle school student. How about her father?—He is ___ English teacher. A. a,an B. an,a C. a,a D. an, an根据句意可知此题考查动词不不定冠词a和an的用法，即单词首字母发元音用an，发辅音用a。，故此题应选A.关键词法-许多题目中都有这样一些词，它们对于快速而准确地判定答案起着至关重要的作用。我们称这些词为关键词(key words)。找到句中的关键词，也就找到了解题的突破口，类推法-如果对题目的备选答案没有十分把握或把握很小，不妨利用“如果A对，那么B也对”的类推法，从而可将A、B予以否定，例：　　——28.Bob has ______ and ______ for lunch?　A. apple， milk B.bread，tomato　C.bananas，riceD. carrots，straberry仔细分析备选答案就可发现：若A是对的，那么B也会是对的。D两个词形式矛盾。故惟有C才是正确的。前后照应法-此方法多用于两个以上句子或对话形式命题的题目。解题前，透彻理解，然后联系上下文，捕捉隐含信息，方能准确找出答案，例：　　排除法-根据题干提供的信息，先把一眼就看出的干扰项排除，缩小选择范围，然后将剩余的选项填入空白处进行检验，辨别真伪，交际法-此方法可用30个交际用