鲁迅：深刻与伟大另一半是平和.ppt

学习目标 知识与能力：正确认识评价鲁迅 过程与方法：阅读课文用助剂的语言概括本文所叙述的有关鲁迅的生活点滴 情感、态度与价值观：感悟平凡生活中鲁迅真实而又丰富细腻的心灵世界 教学重点：从多角度认识鲁迅 教学难点：探究人物性格特点 预习感知：对鲁迅情况的问卷调查 以前大家都学过鲁迅的那些作品？ 你对鲁迅有什么样的印象？ 谈谈对鲁迅的整体印象 1、谈对鲁迅的印象 2、根据问卷结果得出对鲁迅的印象 3、引导学生阅读鲁迅回忆录，要求与自己印象中的鲁迅做比较 （用一两个词语进行概括） 发现：通过预习感知课文你有什么发现？ 提示： 1、你印象中的鲁迅和作者萧红眼中的鲁迅是否相同？ 2、经典作品中的鲁迅和生活中的鲁迅形象比较 关于回忆录 这是一篇“回忆录”，它是传记的另外一种形式。顾名思义，回忆录主要就是回忆的整理和记录，和一般传记相比，不见得很连贯和完整，但作者常常带着某些感情来叙述，对某些事件或者生活细节的呈现可能更加生动、亲切。但凡回忆录有两种形式：一种主要记录个人所经历的生活或熟悉的历史事件，一种主要记述自己所交往过的他人的事迹的。 互动：精读课文内容并思考 注意这篇回忆录中所写的鲜活的鲁迅，并与自己印象中的鲁迅做比较 这篇回忆录中哪些精彩的描写让你印象最深刻？为什么？ 这篇回忆录是怎样捕捉和描写鲁迅的生活细节，表现鲁迅什么样的个性？ 阅读课文后，除了作家的印象，你觉得鲁迅是怎样的人，课文是从哪几个方面进行记述的？请结合课文具体事例加以体会 文章内容 家庭生活 交友会客 个性习惯 家庭生活 解释海婴为何亲近萧红 尝鱼丸 与保姆相处 房间布置 家中各处 病中家事，许先生的忧虑、忙碌，海婴的玩耍、问候。 交友会客 让晚走的客人坐小汽车并为其付车钱 和萧红开玩笑 先生的特殊客人 看青年人的信 读苏联纪念五一节的红场，问勒惠支的画，史沫特莱 谈电影 谈公园 诚待客人 陪客人至深夜 谈踢鬼 病中请客 个性习惯 笑声明朗 带病工作 走路轻捷 枕边的木刻 品评衣着 喜欢吃北方饭 ，包饺子 外出装束 不随便放东西 不在意自己的手稿 吃茶的习惯 瞪摩登女郎 包书 家庭中 一个美满幸福家庭的一家之主 一个尊重、体贴妻子的好丈夫 一个疼爱、了解儿子的好父亲 朋友间 一个热情好客、朋友众多的主人 一个温和宽厚、风趣睿智的长者 一个要求严格、教悔耐心的导师 个性习惯 生活简朴、富有情趣、宽厚仁爱 幽默风趣、热情好客、善解人意 细致耐心、勤奋认真、坚强执着 训练提升（小组讨论交流，各抒己见） 为了进一步深化对传主丰富精神世界的探求，汲取人格魅力的养料，实现读人到做人的思想飞跃 （1）在萧红所塑造的鲁迅形象中，使你触动最深的是哪一处？ （2)鲁迅的平和形象与之前的伟人定位相比，你更欣赏哪个一个？为什么？ （3）结合鲁迅的品质，你认为当今社会里作为青年人需要什么来充实我们的精神堡垒？ 课外识记 1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 （鲁迅.自嘲） 2、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕（鲁迅.自题小像） 3、心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。（鲁迅.无题） 4、血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。（鲁迅.无题） 5、忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。 （鲁迅.无题） 6、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。（鲁迅.答客诮） 7、度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇（鲁迅.题三义塔 ） 8、岂有豪情似旧时，花开花落两由之。 （鲁迅.悼杨铨） * * 萧红 著 鲁迅： 深刻与伟大的另一面是平和 走进鲁迅 冷峻 严肃 刻薄 深刻 孤独 敏感 ……… 一个热情好客、朋友众多的主人 一个温和宽厚、风趣睿智的长者 一个要求严格、教悔耐心的导师 ③人之友的鲁迅 一个尊重体贴妻子的好丈夫 ②人之夫的鲁迅 一个疼爱、了解儿子的好父亲 ①人之父的鲁迅 萧红眼中的鲁迅 生活中的鲁迅 潇洒、幽默、风趣、 ⑤生活之主的鲁迅 一个美满家庭的家长 一个和蔼宽厚的平易近人的老人 ④人之主的鲁迅 萧红眼中的鲁迅 生活中的鲁迅 鲁迅是活在现实中国的，每一个愿意在思考和关注社会、人生、文学问题的青年，都能够和他进行心灵的对话。 过去，人们把鲁迅复杂化了，今天我们要把复杂的鲁迅简单化，也就是还原一个可亲可爱、可敬可学的鲁迅。