第二轮复习分科会.pptVIP

基于考试说明---2011年版 解读基础上的有关 第二轮复习的思考 关注点一：在初中历史课程的基础上 考试说明---2011年版 根据普通高等学校对学生文化素质的要求，在初中历史课程的基础上，依据教育部考试中心《2011年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科·课程标准试验版）》，确定历史学科考试内容。 考试说明---2011年版 历史学科考查对基本历史知识的掌握程度，考察学科素养和学习潜力，注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。 关注点二：基础掌握程度、学科素养、学习潜力 29．图4是英国1782年的一幅漫画。此漫画反映了 A．英国国际地位下降 B．英美关系亲近友好 C．英国承认美国独立 D．英国愿与美国和解 考试说明---2011年版 关注点三： 科学历史观指导 学科素养、学科思维、学科方法 历史学科考查对基本历史知识的掌握程度，考察学科素养和学习潜力，注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。 考试说明---2011年版 ——24题：文化常识，考查学科素养 ——35题：史学类题，考察学科方法 ——1道漫画地图题，关系或主题，活泼试卷 ——1道数据表线题，经济数据分析 考试说明---2011年版 25．柳宗元在《封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县说：“其为制，公之大者也……公天下之端自秦始。”郡县制为“公天下”之开端，主要体现在 A．百姓不再是封君的属民??? B．更有利于皇帝集权 C．制度法令的统一 D．依据才干政绩任免官吏 考试说明---2011年版 27．表2明代洪武至弘治年间(1368～1505)徽州祁门土地买卖契约情况表 表2反映了 A．宝钞在民间的信用降低??? ??? B．社会经济大幅度衰退 C．生活资料均可作为支付手段??? D．白银始终是主要流通货币 考试说明---2011年版 主观题37分：40题，以3问为主 ——言简意赅，设问多数不超过一行 ——提示项：根据材料；结合所学知识 ——开放式问答：很可能继续延续，提问具有开放性，允许不同回答 考试说明---2011年版 ? Ⅰ Ⅱ Ⅲ 获取和解读信息 理解试题提供的图文材料和考试要求 理解材料，最大限度地获取有效信息 对有效信息进行完整、准确、合理的解读 调动和运用知识 辨别历史事物和历史解释 理解历史事实，分析历史结论 说明和证明历史现象和历史观点 描述和阐释事物 客观叙述历史事物 准确描述和解释历史事物的特征 认识历史事物的本质和规律，并做出正确的阐释 论证和探讨问题 运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题 运用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点 独立地对历史问题和历史观点提出不同看法 考核目标与要求 考试说明---2011年版 2011年考试说明的变化 ——仅仅题型示例有变化：用2010年全国新课标卷试题替换此前的4个例题 【例4】：“辨别历史事物和历史解释” 雅典公民含义 ——郡县制为“公天下”之开端的体现 【例6】“说明和证明历史现象和历史观点” 清朝封建等级思想的消极影响 ——对甲午战争不同记载的认识 考试说明---2011年版 2011年考试说明的变化 【例9】 “认识历史事物的本质和规律，并作出正确解释”： 甲午战争对近代中国社会的影响 ——选修四：评价曹操 【例12】 “独立地对历史问题和历史观点提出不同的看法”： 中国古代商人社会地位变迁 ——资本主义生产方式的“历史前提” 考试说明---2011年版 40（1）：根据材料一并结合所学知识，概括指出明清之际江南手工业发展的特点。(8分) 官营手工业衰落；（2分） 家庭手工业开始面向市场；（2分） 民营手工业发展迅速；（2分） 资本主义性质的手工作坊产生（出现资本主义性质的雇佣关系）。（2分） 考试说明---2011年版 根据材料一和材料二并结合所学知识，指出美国在武器等物资禁运问题上态度发生变化的国际背景。(10分) 法西斯德国扩张威胁日益加剧；（2分） 1939年第二次世界大战全面爆发（2分）； 1940年德国进攻西欧，法国沦陷，英国受到德国的进攻；（3分） 美国认为德国是最大威胁（3分）。 2007年高考全国Ⅰ卷 全省平均得分只有2.7 1、比较双方彼此都要答，才能体现出比较。 2、要善于从比较内容的领域的不同角度进行比较。 3、比较方法：“大同”、“小异”。 比较——对比鲜明 40（2）：根据材料二并结合所学知识，说明19世纪中期以前英国工业发展的阶段及阶段性特征。 考试说明---2011年版 ?阶段性特征（12分） 2010年高考新课程卷 阶