2014年小学数学苏教版一年级下册第1单元十几减9同步教案.docVIP

第 1 单元 课题：十几减9 第 1 课时 总第 1 课时 教学内容： 书第1页例题和第2页“想想做做”。 教学目标： 1．经历探索十几减9计算方法的过程，在实际情境中理解“十几减9”的计算方法，能正确计算十几减9的退位减法。 2．通过观察、操作、讨论等学习活动，促进学生自主探究、独立思考、合作交流的意识和能力的发展。 3．初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，体验解决问题策略的多样性，培养思维的灵活性和独立性，进一步体会数学与生活的密切联系，在数学学习活动中获得更多的成功体验。 教学重点：理解和掌握“十几减9”的计算方法。 教学难点：正确计算十几减9的退位减法。 教学准备：教学挂图 教学过程： 一、 情境导入 1．故事。 出示挂图： 小白兔到猴妈妈的水果店里去买桃。 讲述故事： 星期天早上，小白兔到猴妈妈的水果店去买桃，（小白兔对猴妈妈说）“阿姨，我要买9个桃。”（猴妈妈拿出13个桃，对小白兔说）“小白兔，欢迎你到我这儿来买水果，不过我想出个问题考考你，看看你数学学得怎么样？” 启发： 小朋友们，请你猜猜猴妈妈会向小白兔提出什么问题呢？ 2．筛选出有效信息。 从学生提出的问题中筛选出本节课要着重解决的问题： 13个桃，卖出9个，还剩多少个？ 指名回答： 你认为解决这个问题用哪种运算方法好呢？为什么？根据学 生的回答板书算式：13-9= 二、 探究交流 1