2018中职化工仪表自动化赛项-中国化工教育协会.DOC

附件2： 一、赛项名称 （一）赛项名称 化工仪表自动化 （二）压题彩照 （三）赛项归属产业类型 制造业 （四）赛项归属专业大类 石油化工类加工制造类 、赛项目的 根据中职化工仪表及自动化、工业自动化仪表及应用等相关专业教学改革与发展需要，主动适应石油与化工产业转型与发展，展示中职院校专业人才的培养特色；展示职业院校专业建设与教学改革的实践成果，增强职业教育吸引力。 通过设置差压变送器组态与校验、气动薄膜控制阀组装与调校、过程控制系统运行调试等项目 三、赛项设计原则 （一）坚持公开、公平、公正原则 技能竞赛主动公开方案、过程和结果，保障参赛队伍的知情权、参与权和监督权,以公开促公平,以透明促公正，实现“阳光”赛事。 （二）气动薄膜控制阀与调校化工仪表及自动化、工业自动化仪表及应用服务国家重点战略（）竞赛内容职业岗位职业岗位或岗位群内容核心能力涵盖丰富的专业知识与专业技能点赛项至今已举办了六届，根据石化行业特点，成熟平台保有量较高的设备与。选择EJA或3051差压变送器 四、竞赛简介 化工仪表自动化赛项始办于2008年，至今已举办了六届，经过多年努力，大赛已经发展成为全国石化类职业院校和石化行业影响深远的职业技能赛事。2012年正式纳入教育部全国职业院校技能大赛行列，实现了由行业协会主导的全国性职业技能赛事到由政府主导的国家级职业院校技能赛事的转变，已经发展成为覆盖自动化类相关专业，社会影响深远的职业院校技能赛事。 2018年化工仪表自动化赛项设置理论考核、差压变送器组态与校验、气动薄膜控制阀组装与调校、过程控制系统运行调试项目，综合考核各参赛队伍的团队协作能力、计划组织能力、自动化装置安装与调试能力、工程实施能力、职业素养、交流沟通能力、效率、成本和安全意识。秉承全国职业技能大赛公益性、统一性、专业化和普及性原则；坚持以学生为主体，进一步深化产教融合与校企合作；努力提高社会参与度和专业覆盖面，扩大国际影响与合作；通过完善制度建设，进一步提升组织水平。力争将本赛项办成仪表自动化类专业中职学生切磋技能、展示风采的舞台，办成各相关中职院校展示教学成果的舞台，办成校际同行交流、校企合作的平台；并进一步推动全国职业院校自动化类及相关专业的专业建设与教学改革，促进全国中等职业教育的健康发展。 、竞赛方式 本竞赛每个参赛队由1名领队、2名选手和2名指导教师组成，。 （一）组队要求 1.须以院校为单位组队参赛，不得跨校组队，且同一学校组支队参赛，指导教师须为本校专兼职教师； 2.参赛选手须为全日制在籍学生，且参赛选手的年龄须不超过25周岁，即须为1993年月1日后出生的学生； 3.凡在往届全国职业院校技能大赛仪表自动化赛项中获一等奖的选手，不再参赛； 4.开赛10个工作日之前出具书面说明 （二）竞赛内容 采用标准化试题，考题由计算机从题库中随机生成，选手在60分钟内完成考核，考核成绩由计算机自动生成 六、竞赛 （一）差压变送器组态与校验考核样题 2．考核内容 考核选手掌握自动化仪表的功能及原理，利用工具，在规定时间内正确完成差压变送器的安装、组态及校验，正确进行数据处理，填写校验单并进行设备复位。 ．考核说明 （1）差压变送器必须使用校验仪作为直流电源供电； （2）差压变送器的绝缘电阻、绝缘强度、密封性不作要求； （3）所提供的标准器及信号源不考虑机器预热要求； （4）变送器行程校验完成后，应对变送器的组态数据进行复位操作，复位数据见样题 4. 变送器组态数据和复位数据 表1 变送器组态数据和复位数据表 组态项目 组态数据 复位数据 设备位号 LT210 FT001 工程单位 kPa mmH2O 测量范围 5～85 1000～5000 阻尼时间 2s（EJA） 1.6s(3051) 32s 25.6s 输出方式 线性 开方 .操作注意事项 （1）选手按要求穿戴整齐，并检查所有工具是否齐全可靠。竞赛过程中设备要轻拿轻放，避免工具或器件跌落。使用扳手时，用力要均匀。 （2）选手在项目裁判长宣布竞赛开始后，方可进行操作。竞赛过程中选手须保持安静，不得无故离开工位区域，如果有问题，须举手示意裁判。选手操作结束后经裁判确认方可离场。 （3）手操器触屏必须用标配触笔操作，严禁使用其他工具操作触屏。 （4）严禁带电操作、带压拆卸及插拔气路。 （二）气动薄膜控制阀组装与调校样题 （）气动薄膜控制阀组装 （）气动薄膜控制阀与定位器的连接 （）电路、气路连接 （4）气动薄膜控制阀与阀门定位器调校。 2．考核内容 考核选手熟悉气动薄膜控制阀的内部结构及原理，利用提供的工具，在规定时间内正确完成控制阀的组装、执行机构的校验、气路电路的连接以及阀门定位器的安装与联校，正确进行数据处理，填写校验单并进行设备复位。 3．考核说明 （1）竞赛前检查所有工具是否齐