关于体育课程改革的教学反思.doc

关于体育课程改革的教学反思 苗新辉1 教师，请将你的课程设计为精品 张洁3 如何在《标志》教学中培养学生的创新思维和创新技能 谢鸿5 如何提高学生汉语阅读能力 阿丽娅7 对“任意角的三角函数”的教后反思 曹洁9 如何使学生更快更好地掌握食品雕刻技能 高伟11 如何提高差生对体育课的兴趣 关丰12 怎样上好新学期的第一堂课 关筱彦14 教师怎样在数学教学中培养学生的学习兴趣 贺梅16 对《构成》教学的一点思考 马金军18 由一堂机房公开课引起的反思 陶琴19 体 育 课 教 学 反 思 武建林20 对热菜模块教学的几点反思 李继峰21 对《FLASH CS3动漫制作案例教程》的教学反思 李巧灵22 对《模拟导游》课程的教学反思 刘欣荣23 制定规则 提高课效 柳菁24 对外联部计算机教学反思 楼晓26 对期末综合实训的反思 栾竹青27 如何上好高三政治复习课 马春梅28 教学硬笔书法的一点体会 马焱29 创新教学反思 王斐31 对《电工原理》的教学反思 王静33 关于提高理论课课效的思考 王爽34 对非计算机专业《ｖｆ》课程教学改革的思考 王晓梅35 对“有效教学法”的反思 王珍37 对《CorelDraw》教学的反思 韦华39 对《VB 》教学案例的反思 吾甫尔40 技能操作中的四结合 殷蓉41 对语文教学的几点思考 曹晨蓉42 职校语文教学中的酸甜苦辣 张玲44 教学贴近生活 激发学生兴趣 张万荣46 多种艺术形式在《标志》教学中的应用 赵菁48 如何让体育课更吸引职高女生 甄兴龙50 怎样使学生更快更好地掌握冷菜制作技能 周晓钢51 如何上好政治课 贾东英52 市职专旅服部改革设想 孟强54 对课堂教学中的师生沟通艺术的反思 米秋蓉58 对课堂常见情况的处理 唐桂萍59 师范杯评优课《念奴娇·赤壁怀古》教后反思 庞向利61 关于体育课程改革的教学反思 体育课程改革的浪潮滚滚而来，新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较传统的课程有了重大创新和突破。高中体育课程改革所产生的变化，普遍反映在教师的教育观念、教育方式和教学行为的改变上。在积极投身课改的具体实践中，我充分感受到这些变化，对我的教学习惯和教学方法产生了强烈的影响。 体育新课程的实施,为我们创设了充满时代气息的教学情境，我们应该如何把握课改的目的和要求；怎样全面把握《体育与健康课程标准》以目标统领内容的要求；怎样组织教学；怎样发挥教师的作用；怎样挖掘学生的潜能……需要体育教师积极地不断反思，才能适应新课程下的体育课教学。 体育教师应将自己置身于新课程改革整体的大教育情景中，以自己的事业和专业发展为基础；以全面培养合格学生为出发点，从更宽广的社会、伦理及教育层面激发自我意识的觉醒，及时深刻地总结、研究教学活动中涉及到的教学思想、教学策略、教学流程、教学方法和教学反馈等。 一、更新教育观念 转变教师角色 传统的教育观念和传统的课程设置，使师生关系实际上成为一种不平等的关系。教师是教育教学活动的绝对权威，不仅是教学过程的控制者、教学活动的组织者，更是教学内容的制定者和学习成绩的评判者。传统的教育观，使广大教师习惯了按自己的思维定式严格要求学生的意识、习惯和行为，使之“规范化”、“格式化”。新课程实施后，用“目标引领内容”就要求我们树立明确的教育思想，面向全体学生，促进学生均衡协调发展。教师由传授者转化为“首席促进者”；由管理者转化为“首席引导者”。为此，教师就必须在教学活动中，与学生建立平等、民主和谐的关系，培养学生良好的兴趣爱好，培养终身健康的意识和能力。只有这样，才能实现“让学生在体育活动中，不断认识自我，增强自信和团队的意识、培养开放的胸怀、坚定的意志，实现现代文明的发展的要求，提高健康水平，提高生存质量，促进学生发展”的教育目的。 二、调整教学策略 改变教学方法 牢固树立“健康第一”的指导思想，以快乐教学为宗旨。如何在体育教学中让学生充分体验运动的快乐，把快乐带入课堂，变“要我学”为“我要学”，提高学生的健康水平。根据新课程观念，教学由重知识传授向重学生发展转变，由重教师“教”向重学生“学”转变，由重结果向重过程转变，由统一规格教育向差异性教育转变。 1、在体育教学设计中，教师明确体育与健康课程总目标要求，认真研究各模块的学习内容以及应达到的目标，对每个内容和目标进行两年教学设计，使每个模块都能在每节课上实现更好、更有效地分层次实施。教师在计划的设计上，遵循因材施教的原则，重视发展学生的个性，遵循学生身心发展规律和体育兴趣爱好，选择搭配教材。同一模块或同一节课上，教师要根据学生体育基础不同，制定可供学生选择的弹性学习目标，提供充足的练习时间和练习内容，使所有学生在原有基础上体验成功的喜悦，每节课学有所获，保持兴趣。 2、给学生创造条件，实