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《环境微生物》实训报告 学 生 姓 名： 学 号： 专 业： 系 部： 指 导 教 师: 2011年 月日15mm×150mm试管若干支。移液管lmL 若干支。纱布、棉花、牛皮纸(或报纸)。乳糖胆盐培养基中水。高压蒸汽灭菌锅、烘箱、酒精灯。 中水1瓶 三 、实训内容 1准备 (1)GB/T 18920-2002）； (2) 玻璃器皿的洗涤、烘干 (3) 玻璃器皿的包装 ①移液管②试管 2．培养基的制备：总大肠菌群的培养基 3．无菌稀释水的制备 4．灭菌 ①干热灭菌法：160℃~170℃，灭菌2h ②高压蒸汽灭菌法：0.105MPa，15~30min 5．培养 (1)取样(2)接种(3)发酵管37℃培养24 h； 四、结果和讨论 （1）双倍乳糖蛋白胨加5mL水样 图片： 分析：产酸产气，经24小时培养后，试管颜色稍微转变为棕黄色，且有三支试管中的小试管中有气泡，说明水样中有总大肠菌群存在。 （2）单倍乳糖蛋白胨加0.5mL水样 图片： 分析：经24小时培养后，试管颜色没有太大转变，且试管中的小试管也没有气泡，不能证明水样中有总大肠菌群存在。 （3）单倍乳糖蛋白胨加稀释十倍后0.5mL水样 图片： 分析：24小时培养后，试管颜色由紫色变为棕黄色，且有两个试管中的小试管中有气泡产生，说明水样中有总大肠菌群存在。 综合上述实验结果，查《生活饮用水标准检验方法——微生物指标》（GB/T5750.12-2006），总大肠菌群数为20MPN/100Ml。 实 活性污泥1）．制片镜检 (1) 样品准备 (2) 制作样片(3) 水浸片观察(4) 染色片观察 2．污泥絮粒大小测定 (1)制作样片 (2)校正目镜测微尺 (3)测定絮粒直径 (4)污泥絮粒分级3）．污泥絮粒形状和结构分析 (1) 制作样片 (2) 观察絮粒形状和结构 (3) 污泥絮粒分型 4）．污泥絮粒中丝状细菌数量测定(1) 制作样片 (2) 标本镜检(3) 丝状细菌数量分级 ．．．1)标准曲线制备 2)活性污泥脱氢酶活性的测定表 （3）标准曲线的制备 将标准曲线测定时的数值填入实验表2中。表2 标准曲线OD实测值TTC/μg 20 40 60 80 100 120 140 OD值根据实验表2中数据，以TTC为横坐标，OD值为纵坐标标准曲线。 （5）活性污泥脱氢酶活性的测定 将样品组的OD值(平均值)减去对照组OD值后，标准曲线TTC值。计算样品组(加基质与不加基质)脱氢酶活性X’ (TFμg/mL活性污泥·h)=A×B×C式中 　X’ ——脱氢酶活性； A——标准曲线上的读数； B——反应时间校正＝60min/实际反应时间； C——比色时稀释倍数加基质 A×B×C=43.21×60／11×1=235.69μg/mL活性污泥·h不加基质=A×B×C=39×60／11×1=212μg/mL活性污泥·h根据观察情况，评价污水生物处理装置中活性污泥质量及其运行情况。?保持一种态度：踏实认真的做事态度。以往的培训可能是可以走形式，可是在本次培训中，我们要求老师必须认真学习课程，写真实的作业，做具有深度的反思总结，扎实开展“三人行网络班级建设”。对学习资源做深入的思考，对我们身边司空见怪的小事做理论的分析，发起话题与大家探讨，并积极跟帖，做有深度的分析；对名家、大师进行质疑，反思自己的教学行为。 ???养成一种习惯：交流讨论的习惯。古人云，三人行必有我师。就是强调我们要相互学习。可是在以往，老师们似乎习惯了独立作战，很多时候苦思冥想也解决不了问题，最后草草收场。为什么不把自己的困惑说出来呢？会有很多的老师帮您支招！在交流研讨过程中，您收获的不仅仅是知识、方法，彼此还获得一份相互扶持的友情。 ????学习是一件非常辛苦的事情，但也是一个快乐同在的过程。我们希望所有的老师都能铭记我们这次培训的班训：“肩负历史责任，不辱历史使命，大爱与智慧相随，快乐与研修同行”。 虽然实训时间短暂，但是它却是为我们对知识理论的认识。深化知识与实践的关系，加强实践的重要性。学习运用知识，增强自我素质，提高基本知识的理念。 1