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电路与电子技术实验教材建设与研究 　　摘 要 在原有实验指导书和讲义的基础上，结合电路与电子技术教学内容与方法的改革，编写并出版电路与电子技术实验教材。介绍教材的特点，分析并阐述教材体系，介绍网络实验教学平台如何与教材结合使用，总结教材使用情况与使用效果。 　　关键词 电路与电子技术；教材建设；网络实验教学平台 　　中图分类号：G642.423 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2012)06-0128-02 　　Construction and Research on Experimental Textbook in Circuit and Electronic Technology//Chen Juan1,2, Zhong Yongyan2, Sheng Suying2 　　Abstract On the basis of original experimental instructions and material，the experimental textbook of circuit and electronic technology has been issued according to the invocation of teaching content and methods. This essay introduces the characteristics of the textbook，analyses and expounds the system of the textbook，introduces how to use this textbook combined to network experimental teaching platform，and the use of effects are summarized. 　　Key words circuit and electronic technology; construction of textbook; network experimental teaching platform 　　Author’s address 　　1 Nantong University Xinglin College, Nantong, Jiangsu, China 226019 　　2 School of Electric Engineering, Nantong University, Nantong, Jiangsu, China 226019 　　 　　实验教学是影响工科人才培养质量的重要因素，一本好的实验教材则是提高实验教学质量的基本保证。南通大学电工电子实验中心自创建以来，本着厚基础、重引导、强能力、求创新的实验教材建设理念，自编实验指导书和讲义多部。经过一线骨干教师的多年教学实践及总结，结合电路与电子技术教学改革，利用建设省级基础课实验教学示范中心的契机，不断完善原有实验指导书和讲义，其中《电路与电子技术实验教程》已于2009年7月由电子工业出版社出版[1]。 　　1 教材特点 　　教材总结多年实验教学的经验，坚持“以基本能力训练为基础，以综合素质培养为核心，以创新教育为主线” 的指导思想，具有下面一些特点。 　　1.1 满足不同层次的教学要求 　　将实验项目分为基础性、设计性和综合设计性3个层次以及必做、选做和自主实验3种类型，且按由浅入深、由易到难的顺序编写。根据不同专业、不同课程对实验的不同要求，同时参照教学大纲，实验指导教师可自行选择实验项目，满足了不同层次的教学要求，提高了教材的适用性。 　　1.2 突出学生的主体地位 　　除常规的实验目的、原理、方法、步骤、注意事项和思考题等内容外，特别增加设计举例以及安装与调试等内容，突出实验项目的设计和调试的过程以及方法。对于复杂实验项目，尽可能附有实验参考电路。学生可自主学习，独立完成实验。 　　1.3 利于创新型人才的培养 　　实验项目按基础性、设计性和综合设计性3个层次编写，覆盖的知识点、基本技能点更多，涉及的内容、方法和技能更加深入。实验内容、步骤及方法等不写得过细、过于具体，为学生保留独立思考的空间；实验思考题除巩固实验内容外，更注重锻炼学生查阅资料的能力。因此，更能提高学生创新能力，利于创新型人才的培养。 　　2 教材体系 　　教材融合电路与电子实验，内容包含电路实验、模拟电子技术实验、数字电子技术实验、EDA技术应用等4篇，按基础性实验、设计性实验、综合设计性实验3个层次编写。 　　2.1 基础性实验 　　基础性实验除巩固和加深基本理论知识之外，重点培养学生基本实验技能，包括掌握常用电子仪器以及仿真软件的使用、电子线路的测