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现代汉语语法
“认知凹凸转换理论”
及其教学应用研究
古川裕
［日本］大阪大学／语言文化研究科
主要内容
1．认知层面的 “凹凸转换”现象
(1) 一个语言形式对应两个相反的外界事件
(2) 一个外界事件对应两个不同的语言形式
2．外界事件和语言形式的互动关系
2.1．一个语言形式对应两个相反的外界事件
(1) “为”类词的双指向性表现
(2) “跟”
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