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三个问题 一 为何写﹖----(动机) 二 写什么﹖----(选题) 三 怎样写﹖----(方法) 一、为何写? ----(动机) 一、为何写? ----(动机) 1.要我写 2.我要写 案例：《在词汇教学中渗透语音教学 》 1.以旧引新 2.聚沙成塔 3.以点带面 4.先分再合 5.步步为营 -----《中小学外语教学》 2006.2 情不自禁地写作 二、写什么？----(选题)  只有鲜鱼才可以清蒸 1.从教学的难点、焦点、热点处选题 《浮华背后---小学英语合作学习“热闹”后的反思》 一、合作学习的价值 二、存在问题 三、对应策略 -----《中小学外语教学》 2007.2 2.从教学的创新、出彩处选题 《英语词汇教学的呈现策略》 《单词教学的巩固策略》 《常态议课的误区及对策》 《操练也能如此精彩》 《活化教学内容,化解