第三单元总复习总结课件-人教新课标版.pptVIP

三、绿色植物在维持生物圈碳－氧平衡中的作用 二氧化碳 氧气 植物 动物 微生物分解动植物的尸体 燃烧 大气 分解作用 呼吸作用 呼吸作用 光合作用 1.碳—氧平衡会被打破吗？在什么情况下会 被打破？我们应当怎样预防？ 3.联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧化碳增多的原因. 4.作为生物圈中一员,为了我们的生活环境空气永远清新,我们应该做些什么? 2.二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响? 过多燃烧煤炭、石油、天然气 温室效应 1、寻求国际合作，限制二氧化碳的排出量； 2、禁止对森林的乱砍滥伐，植树造林。 植树造林，保护植被，拒绝一次性筷子。 讨论 知识拓展：结合实际生产我们可以采取哪些措施来提高作物产量？ 方 法 原 理 合理密植 充分利用光照 适当补充二氧化碳 提供光合作用的原料（气肥） 中耕（松土），盆栽植物盆底留孔 保证根部呼吸，维持根的正常生命活动，以利于吸收水和无机盐 合理灌溉和施肥 保证作物的水肥需要 白天升温，夜晚降温 白天促进光合作用，夜晚抑制呼吸作用 防涝排涝 防止根部缺氧，引起烂根 1、（2010年湖南长沙）上海世博园中一些场馆的外墙种植了很多的绿色植物，让人顿觉空气湿润而清新，这是由于植物的（ ） A、光合作用和呼吸作用 B、蒸腾作用和光合作用 C、呼吸作用和蒸腾作用 D、光合作用和吸收作用 2、（2011山东莱芜）“暮春三月，江南草长”春天正是踏青的好时节。踏青归来后，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用（ ） A、凉水 B、酒精 C、氧气 D、洗衣粉 3、有位同学在夏季晴朗的一天，分别于清晨、正午、傍晚三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶，将它们进行脱色、漂洗、碘液染色，其中染色最深的是（ ） A.清晨的叶 B.傍晚的叶 C.正午的叶 D.都一样 综合练习 B B B 4、除下列哪项外，其余现象均表明植物进行了呼吸作用（ ?） A.走进贮存蔬菜的地窖，手中蜡烛的火焰变微弱 B.潮湿种子堆周围的空气能使澄清的石灰水变浑浊 C.潮湿的种子堆散发出热气 D.堆放的白菜散发出霉气 5、夏日中午12时，由于阳光过强，使气孔关闭，造成光合作用速率下降，原因是（ ） A.吸收不到氧气 B.吸收不到二氧化碳 C.吸收不到水 D.释放不了氧气 6、韭黄叶片呈黄白色的原因是（ ） A.温度不足 B.水分不足 C.肥料不足 D.光照不足 D B 综合练习 D 7、在农业生产中，在保证水、肥等充足的条件下，还要做到科学的播种，才能有效提高单位面积的产量。下图（一）示叶片在阳光下进行的一些生理活动；直方图（二）示单位面积的播量与产量的关系（单位是千克/亩）。请据图回答问题。 综合练习 （1）在图（一）中，若A表示二氧化碳，则C表示 ，此过程表示植物进行的生理活动是 ；若A表示氧气。此过程表示植物进行的生理活动是 。 （2）若C表示水，此时表示叶片正进行的生理活动是 。 （3）根据图（二）分析，在播种时，单位面积内随着播种小麦量的增加，小麦的产量将略下降然后基本稳定 ，从影响光合作用的因素分析，产生上述现象的原因是 。 （4）分析图（二）直方图可知，种植农作物时为有效的提高单位面积的产量，播种时要注意 。 氧气 光合作用 呼吸作用 蒸腾作用 种植过密，叶片相互遮挡，影响植物的光合作用。 合理密植 8、据图所示回答问题 透明塑料袋 澄清石灰水 （1）该图是验证 的装置。 （2）要使实验效果明显，本实验装置应该放在 的环境中，否则会因为 使实验效果不明显。 （3）过一段时间后，用手挤塑料袋，发现石灰水 ，这说明 。