在中学第25个教师节庆祝晚会上的讲话与在中小学教师“四个一”教学评价暨总结表彰会上的总结讲话合集.docVIP

在中学第25个教师节庆祝晚会上的讲话与在中小学教师“四个一”教学评价暨总结表彰会上的总结讲话合集 在中学第25个教师节庆祝晚会上的讲话 尊敬的各位老师： 晚上好！ 在全国上下喜迎新中国成立60周年的时候，我们迎来了第25个教师节。今晚，我们欢聚一堂，共庆我们自己的节日。借此机会，我代表学校领导班子向全校教育工作者致以崇高的敬意和节日的问候！ 新中国成立60年来，特别是设立教师节的25年来，党和政府对教育工作的重视程度不断提高，广大教师的职业荣誉感和幸福感也不断提升。就在第25个教师节到来前夕，温家宝总理亲临北京市第三十五中学调研。上午在初二（5）班连续听了5节课。中午，在学生餐厅和同学共进午餐。下午，温家宝总理在学校主持召开了座谈会，听取了北京市部分教师代表对教育发展和教学改革的意见和建议，并与老师们一起讨论。一位总理在一所中学活动一整天，以亲临教学第一线感受教师授课之辛苦的特殊方式表达了对教师的尊重和关怀，这在人民共和国的历史上还是第一次。可以说，总理这种特殊的关怀方式温暖了所有教师的心，让我们真切地感受到教师工作的责任重大和教书育人的无尚光荣。 老师们，党和政府对教育工作的日益重视，对我们来说，是动力，更是压力；是鼓舞，更是责任，要求我们站在更高的层次上，以更宽的视野来认识教育的作用和使命。这次温家宝总理对广大教师提出了三点希望：一要充满爱心，忠诚事业；二要努力钻研，学为人师；三要以身作则，行为世范。温家宝总理特别强调，当好一名人民教师，首先要是一个充满爱心的人，要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。对温家宝总理的殷切希望，我们感到特别的亲切，因为“关心、关爱每一位学生”正是我们一直在追求并一直在努力实践的教育理念。 在全社会更加支持教育、更加关心教育、更加尊重教育的时候，我们肩上的责任就更加重大了，我希望我们所有的老师用更多的爱与责任撑起教育更蓝的天空，用更多的爱与责任托起明天更亮的太阳，用更多的爱与责任续写一中更新的辉煌！ 最后，恭祝各位教师节日愉快，身体健康，家庭幸福，万事如意！ 谢谢大家！ 在中小学教师“四个一”教学评价暨总结表彰会上的总结讲话 在中小学教师“四个一”教学评价暨总结表彰会上的总结讲话 ——教研室胡海明 各位老师、校长： 大家下午好！根据教育体育科技局教育教学工作安排，在全县初中、小学教师中，开展人人拟定一节好教学设计，人人制作一节好课件，人人讲一节好课，人人撰写一节教学反思的“四个一”教学活动。这项活动贯穿于教学的全过程之中，全学科之中，全体代课教师之中，按照局教学工作要求，教研室系统进行了组织和实施，除基层学校的前期活动，我们县级活动是从十一月初下发通知后，开始实施，至今天的观摩展示与总结表彰，已有四十多天的时间，四十天活动，进展顺利，下面我将县级组织活动及活动情况作一简要总结： 一、本次活动的基本概况 归纳起来，特点如下： 一时间跨度长 自发起通知起，先后经过材料接收、整理，组织展评和展示等一系列活动，共接收基层学校选送的教学设计83+54=139，课件制作83+50=133，课堂实录77+49=126，教学反思84+54=138，共计536，其中教学设计、教学反思是双稿件接收（纸质稿、电子稿），两种课（视频实录课、课件）除电子、视频外，另附文本材料各一（目的就是让评委成员更好的了解和认识本节材料） 经过整理、编码、分类处理后，从十一月二十三日起，先后展开对视频实录课、课件、教学设计和教学反思，分学段分学科类型进行组织评选，至十二月八日全部结束。圆满完成这次评选工作。 二是辐射范围广 校级活动层面，有小学800余名、初中近500名代课教师参与了学校组织的“四个一”活动，选送到县的也达到近540人次，在历届教学评价活动中是为数最多的一次，同时，也表现出评价内容项目的广泛，从备课设计到课件制作，从课堂教学到课后反思，已经贯穿了常规教学的主要环节，占据了教学内容的重要位置，这也反映出我们的教研科研、教学评价紧紧围绕教学这个中心而展开，抓实了教学常规这项教学工作的根基，是一次务实性的教学活动。 三是富有时代性 在基础教育课程改革推进下，显然，我们的活动内容也在与时俱进： 过去现在 写教案教学设计 粉笔加黑板多媒体课件 现场听课视频回放 教学小结教学反思 稍加留心，不难看出，这次活动思维是全新的，教学技能指向多元，活动对象仍定位在教学这支主力身上，活动重心落在教学常规中心工作上。 四是组织严密，实施扎实 为了防止评分的随意量化，实行了质性加量化的操作方式，（对每一份作品，都要写出最大的不足和优点，然后量分） 为了防止打人情分，事先对材料全部密封处理（实录课除处），用代码识别的办法评选，（就如同教师阅卷一样，只知其内容，不知其姓名、校名等个