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充分利用图书室资源 优化农村小学生课外阅读 [摘要]：当前农村小学生的课外阅读能力普遍较弱，教师应充分利用图书室资源，推动校园文化的发展，培养学生的阅读兴趣，端正他们的阅读目的，规范他们的阅读行为，指导他们正确使用图书资源，优化农村小学生的课外阅读能力。 目前，乡镇中心校基本都装配好了图书室，并且配备了大量的图书资料。可是，不少学校图书室还只是学校硬件设施的一个“摆设”??，阅览室还只是个“被人遗忘的角落?”。?大量的图书资料、书籍吃灰的多，利用的少。近几年来，学校的图书室得到改善，图书馆的藏书也在逐年地增加，学生的阅读环境逐渐完善。因而，如何利用学校图书室的有利资源对学生进行有效的阅读活动成了需要探索的问题。 一、乐在阅读 以前也曾经做过那样的尝试，让学生面对满满一架子的图书自由淘书，一开始，学生的确兴趣盎然，但是没多久，我就从学生的困顿眼神中读到了厌倦。其实反观我所面对的这群学生，他们家庭成员中目不识丁的还尚有人在，家长殷切期望学生捧回的是优异的分数，对于阅读这种太过形而上又不能立竿见影的东西，没有几个人愿意去关注。他们的阅读习惯是零起点，甚至是负数的起点。面对这么多的图书，学生难免无所适从。所以，兴趣才是最好的原动力。 阅读兴趣的培养有一个很大的优势就是阅读空间广泛：从课内到课外；由教室到图书馆；由书本到网络；由报刊杂志到名人名著；从科普小品到动漫世界；熟读背诵古文经典、