区1模调研质量分析.pptVIP

50题:浮力大小的实验探究 引导学生注意结论的普遍意义: 不能仅适用于水这一种液体. 结论的严谨性及完整性. 按新课标的提法，把学生分组实验分为： 1、操作类实验； 2、测定性实验； 3、探究性实验。 如新课标列出了学生必做的20个实验： 1、用刻度尺测量长度、用表测量时间； 2、用弹簧测力计测量力； 3、用天平测量物体的质量； 4、用常用温度计测量温度； 5、用电流表测量电流； 6、用电压表测量电压； 7、连接简单的串联电路和并联电路； 以上七个即为操作类实验。关键字“用…” 我们认为探究性实验我们又分为定性探究类和定量探究类： 定量探究教材安排的少：如探究电流与电压、电阻的关系；探究重力与质量的关系；探究杠杆平衡条件等仅有的几个。 定性探究实验多：如探究影响电阻大小因素；探究影响滑动摩擦力大小因素；探究电热与R、I及t的关系；探究电功率与电压、电流的关系；探究压力作用效果与什么因素有关；探究浮力大小与什么因素有关；探究液体内压强特点等等。这些教材安排的定性探究类实验我们不要向定量探究上进行拓展练习甚至考查，严重增加学生负担。 新旧课标都将探究性实验又分为课内探究及课外探究： 我们刚才所举都属课内探究。 课外探究实验新课标举了一例：通过探究比较材料的保温性能。新课标57页。 本次51题光学的实验探究