展现文明风采,立校园新风.docVIP

展现文明风采,树立校园新风 ---- 长治职业技术学校2016年度开展“文明风采”活动总结 为丰富校园文化生活和德育实践活动内容，提高学生人文素质和职业素养，促进学生全面发展，为了进一步加强和改进我院德育工作，推动德育工作的广泛开展，增强德育时代感，提高德育工作的针对性和实效性，我院举办了学生“文明风采”活动,取得了良好的效果。现总结如下： 一、领导高度重视，精心组织策划 领导的重视和支持是开展好活动的重要保证。为了取得实效，我院成立了校园“文明风采”活动指导工作组。正是有了领导的高度重视，学院开展活动如沐春风，学生积极性很高，在整年的文明风采活动中，斗志昂扬，充分展示了学生积极向上的精神风貌。 二、组织严谨到位，工作扎实有序 我们在发挥德育课主渠道作用的基础上，做到把活动与日常德育工作相结合，与文化课、专业课教学相结合，与校园文化建设、班主任工作相结合，与社会实践、课外活动、实训实习相结合。积极对活动方案进行设计，明确活动目的、活动要求、活动内容。我院开展学生“文明风采”活动，做到三个结合：一是结合学生的生活实际;二是结合学校校园文化建设;三是结合提高学生专业技能。实现四个提高：一是提高学生的文明素养;二是提高学生自我教育能力;三是在活动中提高学生的活动技能;四是提高学生竞赛与协作意识。 三、活动收获颇多，意义影响深远 1、明辨人生方向， 树立职业理想 同学们从以前的盲目跟风到逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，各种各样丰富多彩且有实际教育意义的活动，无疑带给他们很大的帮助，学院领导的高度重视和教师细心的带队领导，不仅使学生在学校学习到了校园文化知识，更主要的是帮助他们找准了自己的人生定位，树立职业理想，为他们今后走向社会奠定了坚实的思想基础。 2、加强自我教育，勇担时代使命 通过参加文明风采活动，使学生重新梳理了自己的思想，明确了职业意识，逐步树立起自信心。有相当数量的学生认为当前社会上鄙薄职业教育，认为只有上大学才有出息，他们是高考失利、满怀失落感的情况下，不得已才走进职业学校大门的。而就是这种社会现象给中职生造成了一定的心理压力，致使他们感到自卑。在平时的作文中出现了“黑色”、“迷茫”、“沮丧”、“被迫”、“无奈”……这样的词语。但进入我们学校后，由于接受了思想道德教育和专业思想教育，接触了专业实习、社会实践，同学们逐渐喜欢上了自己所学的专业，逐渐树立起了美好的职业理想，重新找回了学习的信心，重新唤起了生活的勇气，许多学生表现出了对所学专业的强烈的热爱之情。不少学生在思想上、情感上的转变都是在我们教师的耐心帮助和引导下实现的。 3、校园文化丰富、校风学风可喜 通过各种各样的文明风采活动，校风校貌悄然改变，从以前的懒惰、散漫到如今井然有序。与此同时，学院的软件设施、学生的精神风貌都得到了很大改观。 职业学校作为学校教育的一种特殊形态，有其自身的特殊性，不能按照固有的模式开展活动，要广泛的开展针对职业学校学生特点的特色活动，让学生在学习专业技能的过程中丰富知识内涵，提高多方面的综合能力，增强学生社会的适应性。在建立这种独特体系的过程中，进一步为学院创建良好的德育体系提供了坚实的基础。 附：2016年度学院开展“文明风采”活动部分照片