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微课平台技术白皮书 2016 年5 月10 日 目录 1 产品概述 3 1.1 项目背景 3 1.2 术语说明 3 2 产品特点 3 3 功能介绍 4 3.1 系统整体框架 4 3.2 主要功能描述 6 3.2.1 微课大赛 6 3.2.2 微课视频 6 3.2.3 学做微课 6 3.2.4 个人中心 6 3.2.5 微课管理 7 3.2.6 大赛管理 7 3.2.7 微课范例 8 3.2.8 专题管理 8 3.2.9 类目管理 8 3.2.10 系统管理 8 3.3 系统兼容性与虚拟化部署 9 3.3.1 系统兼容性 9 1 产品概述 1.1 项目背景 在信息化的背景下，学生除了通过传统的课堂授课方式接受知识外，也需要在传统课堂 以外，对自己薄弱的知识点进行加强学习，通过微课平台搜索到自己想要学习和进一步熟悉 的课程进行观看学习无疑是一种非常有效的手段。 学生通过微课平台搜索自己所需要的课程资源进行学习，这样不仅提高了学生的自主学 习知识的能力，而且同时也打破中国学生过分依赖课堂授课获取知识的局面。 现在，由于不同区域、不同学校之间的教育水平存在着较大的差距，而且这种差距将在 未来很长时间存在。为了缩小这种差距，国家提出了“教育公平”政策。将先进地区的优质 课、名师课程放到网上，这样，落后地区、学校的学生通过网络进入微课平台搜索自己感兴 趣的课程资源进行学习，也可以接受到先进地区的高水平教育。缩小区域、学校间的教育水 平差距。 同时通过这个系统实现了很好的课程资源共享功能，以及去制定具有自己特色的学习计 划课程，同时这也会对网络教育的发展起到很好的推进作用。 1.2 术语说明  JWK ：金锟微课平台。 2 产品特点 1. 微课视频教学时间短 微课视频一般不超过 10 分钟，使学生注意力更加集中，利于提高学习效率；一定程度 上满足了当今微时代泛在学习的要求，即网络数字化阅读和学习越来越倾向于片段化的短小 的呈现方式。 2. 教学主题聚集教学目标明确课程资源容量小 (1) 内容短小，教师容易把握教学重点和主线，教学目标易实现；且制作成本低，技术 开发难度小，教师可以一个人完成 “选题、设计、制作、拍摄、合成、发布”等环 节，提高了工作效率。 (2) 资源容量小，一般只有几兆或十几兆，易于网络传输、交流和应用共享，适合于在 智能手机、平板电脑等移动设备上进行自主性、碎片化学习。 3. 教学内容精炼教学设计精细教学活动精彩 (1) 主题突出，内容精选，只聚焦于某个重难点、疑点考点或某个教学环节等有重要学 习价值的内容，学习针对性和有效性强。 (2) 教学设计精细化。对某个知识点或教学环节进行精准、细致的划分，恰当运用各种 教学方法，合理安排每个环节的教学时间，形成一个“脚本式”的结构化的教学设 计。 (3) 教师采用问题引导、启发诱导、任务驱动、讲授内容与操作演示同步展现等教学策 略，教学过程（主要以视频拍摄或录屏的方式记录和表现）精彩生动，简短又完整。 4. 资源应用面广适合不同对象教学效果显著 (1) 微课短小聚集且交互性强，可以灵活地用在课堂教学和课外学习，校内学习和校外 学习，正式学习与非正式学习等多种学习情景中 (2) 满足学习者随时、随地、随需地学习的需求，既是一种新的资源表现形式，更是一 种新的教学模式和学习方式。 3 功能介绍 3.1 系统整体框架 整体架构 3.2 主要功能描述 微课系统主要模块：微课视频、微课大赛、学做微课，首先教师可以通过学做微课模块