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工程光学设计课程教学改革与创新初探 2011年第7期 (总第143期) 大众科技 DAZHONGKEJ No.7.2011 (CumulativelyNo.143) 工程光学设计课程教学改革与创新初探 高兴宇宁黎华萧泽新 (桂林电子科技大学机电工程学院,广西桂林541004) 【摘要】工程光学设计课程是机械电子工程专业光机电一体化方向的一门重要必修课,文章从教学现状和教学难点 出发,针对教学内容,教学方法和实践教学等方面,提出和进行了一系列具体的教学改革. 【关键词】工程光学设计表;教学改革;创新 【中图分类号】G420【文献标识码】A【文章编号】1008—1151(2011)07—0225—02 工程光学设计是工程光学或应用光学等专 业基础必修课的后续课程,是为了培养学生对光学系统的实 际设计能力而开设的.其教学质量的好坏,对学生的动手能 力和实践能力的培养有重要影响.本课程共分四大部分: 一 ,光学系统设计基础(第1章光学设计概述,第2章初 级像差理论,像差校正与像质评价),二,光学部件与系统 设计(第3章代数法求解光学部件初始结构,第4章典型 光学部件设计,第5章典型光学系统设计,第6章变焦距 光学系统设计),三,现代光学系统设计(第7章激光光学 系统设计,第8章光纤光学系统设计),四,光学设计实务 (第9章光学设计CAD软件应用基础,第1O章光学零件与 光学制图).通过本门课程的学习,培养学生进行像差理论 分析,利用光学设计CAD软件进行典型光学部件和系统的设 计和典型激光,光纤系统设计的能力.在教学内容方面,我 们要处理好本课程与前续课程的关系,理论与实践设计的关 系,经典光学系统设计与现代光学系统设计的关系等问题: 在教学手段方面,我们要跟上现代科技发展步伐,积极大胆地 尝试现代科技教学手段,逐步采用双语教学,并积极与光学 科技公司联系,让学生到光学车间去实地学习;在教学方法 方面,我们要积极探索新的教学方法. 1教学内容的改革 本课程一个最大特色就是理论联系实际,教学内容丰富, 最大程度地培养学生的实际动手设计能力.为了保证在有限 的教学时间内,既要使学生掌握基本的手动计算简单光学系 统初始结构的方法,又要学会使用光学设计CAD软件进行较 复杂光学系统的设计和分析,校正工作,教师应摆脱教材的局 限,使之形成易于课堂教学表达的知识结构体系.根据教学 内容和学生自身的特点作了如下调整: 1.1修善教学大纲,删除交叉课程内容,增加实践设计环节 的比重. 在原有的教学大纲基础上,根据教育部的专业规范和我 们的课程体系,在全体教师充分讨论的基础上,修善了教学 大纲,重新明确了教学内容和要求.根据我专业现有的教学 大纲,机械电子工程专业光机电一体化方向的学生在大三和 大四期间要相继学习工程光学(几何光学),工程光 学设计,光电测试技术,工程光学(物理光学), 现代光电仪器设计,光机电一体化系统等课程.其 中工程光学(几何光学)是其他课程的基础课程,而工 程光学设计起到承上启下的衔接作用. 根据实际情况,在教学过程中,略去第2章中与工程 光学(几何光学)重复的几何像差部分,直接讲述 薄透镜的初级像差理论:略去第4章中的典型光学部件望远 物镜,显微物镜,照相物镜的类型介绍部分,直接讲述如何 设计这些物镜,并以典型实例为重点讲解内容;在第7章激 光光学系统设计中增加f-theta镜头设计一节;在第三 部分增加第9章LED照明设计.这样的修改使得教学内容更 加突出重点和接近现代光学设计的实际要求,从而使其即有 本专业,本学校的专业特色,让学生能够了解当今国内外光 学产业发展的前沿和对光学设计者的最实际的需求.从近年 来本专业毕业生生的工作情况看,增加的这些内容受到不少 用人单位的欢迎. 1.2加强基础概念讲解,减少繁杂的数学推导 本课程中主要的理论内容为Pw方法计算简单光学部件 的初始结构,其中涉及到像差理论的一些公式,如果从源头 开始一步步推导,则较为繁琐,且需要学生对像差理论特别 是高级像差理论有深入的理解.在实际教学过程中,我们直 接从薄透镜的初级像差和数开始介绍,给学生仔细讲解每个 像差和数公式中符号的意义,而不用介绍如何推导得到像差 和数.其他的理论公式内容也做这样的处理,强调概念的物 理意义及其应用.学生在学习过程就可以温故而知新,做到 事半功倍,淡化公式推导,学生学起来也会相对轻松. 1.3课堂讲解与演示实验相结合,增加上机实验课时 工程光学设计是一门实践性很强的课程,除了上课 时对理论的讲解外,为了让学生更加清晰直观地懂得光学系 【收稿日期】201卜04—26 【作者简介】高兴宇(1981-),男,辽宁铁岭人,桂林电子科技大学机电工程学院光机电一体化研究所讲师,研究方向为 光机电一体化. .. 225.. 统的结构,