现代远程教育项目示范教案4.docVIP

现代远程教育项目示范教案 学校名称 教师姓名 授课年级 一年级 学科 语文 教材内容 雪地里的小画家 计划学时 1 媒体选择 模式二 教 学 目 标 认识14个生字，会写4个字，认识两个偏旁：“虫”、“目”。 正确流利地朗读课文，背诵课文。 了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 教 学 重 点 、 难 点 教学重点：1、认识14个生字。 2、会写4个字。 4、朗读课文。 教学难点：知道课文中四种动物爪（蹄）子的形状的不同以及青蛙冬眠的特点。 学 生 分 析 一年级的主要任务是以认字和识字为主，为了对所学的字记得快忘得快的这一特点，所以，根据学生的实际情况，让学生自制一些生字卡片，采用多种形式读与记，再通过光碟这一资源为辅助，看图、读生字卡片，学生逐步对所学的内容加深记忆和理解，最后并能背诵课文。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 媒体资源应用设计意图 激情导入 1、老师创设课文意境。 2、揭示题目。 1、学生怀着好奇心和求知欲。 2、学生齐读课题。 用光碟展示出四种小动物的爪（蹄）子。 认识生字 1、老师出示本课生字（光碟）。 2、鼓励学生用自己最好的方法认字。 1、学生一个一个地读生字。 2、谁读得对老师就把卡片送给谁。 小结认识本课生字的方法与效果。 课文理解 1、教学生熟读课文。 2、学生会理解课文内容。 1、学生能懂得课中动物的蹄爪印。 2、学生能说出课文意思。 小画家包括四种动物的蹄爪印及青蛙未来参加的原因、 写字 1、引导学生观察字形。 2、老师范写。 1、认识字形结构。 2、指导学生抄写。 激发学生发现写字规律。 巩固复习 1、老师出示生字卡片，学生读。 2、让学生读课文。 1、学生开火车读生字。 2、学生朗读课文。 再次理解课文内容。 课外作业布置 布置学生回去观察猫、牛、鹅的爪蹄印。 学生回家进行对这三种动物的蹄爪印进行调查。 检查作业。 2、进行讲解。 课 后 小 结 让学生先说，老师后写，我们学习了这篇课文，认识了14个生字，会写4个字，并且懂得了小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的不同特点和青蛙冬眠的特征。