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高中聯考與國中基本學力測驗好壞之我見 篇名 高中聯考與高中聯考與國中基本學力測驗好壞國中基本學力測驗好壞之我見之我見 高中聯考與高中聯考與國中基本學力測驗好壞國中基本學力測驗好壞之我見之我見 作者 吳貞儀 。國立台中二中。二年二十二班 1 高中聯考與國中基本學力測驗好壞之我見 壹●前言 十年前 ，高中聯考一直以來被視為考生及家長的負擔、惡夢。在當時，許多考生 及家長都抱持著 「萬般皆下品，唯有讀書高」的觀念 ，大家都希望能盡己所能， 考上自己心目中的第一志願 。而高中聯考雖被多數考生視為公平、公道的評鑑制 度，但也因它的 「一試定終生」，使得考生備受折磨 ，擔心萬一聯考當天不小心 有了差錯 ，那豈不是枉費了先前的努力？程度好的考生更是焦慮：就算考前表現 得再怎麼好 ，高中聯考當天卻意外失常，達不到應有的水準，那不是要遺憾終身 了嗎 ？因此 ，教育部於民國90 年廢除高中聯考制度 ，改以「國中基本學力測驗」 取代 ，宣稱此新考試制度不但可以減輕考生的壓力，更能使學生在快樂中學習， 以多元化方式入學 。 然而 ，近年來「國中基本學力測驗」的公平性及量尺記分方式備受質疑 ，更有不 少人開始質疑實施 「國中基本學力測驗」真能減輕考生的負擔嗎 ？若真能達到此 效果 ，那爲什麼現在坊間「國中基測衝刺班」的補習班到處林立 ，而爲應付基測 而補習的學生不減反增 ？此外，教育部的多元入學方案也使不少家長反彈，他們 從「教育機會均等 」的立場 ，表達出多元入學之實施，是抹殺以往聯考所帶來的 公平 ，質疑程度普通的考生卻能以多元入學的方式進入明星學校，這對程度好的 考生不公平 。 其實 ，實施「國中基本學力測驗」有好有壞 ，而本文便是將過去的「高中聯考」 與教育改革下實施的 「國中基本學力測驗」做個比較 ，希望藉由此分析能讓讀者 對於過去傳統高中聯考與現階段實施之國中基本學力測驗的差異有初步 的了 解 ，進而提出一些個人的淺見 ，就教於大家。 貳●正文 傳統高中聯考及現今實施的國中學力測驗各有其特色及優缺點 ，我先陳述兩制度 之特色 ： 一、高中聯考及國中基本學力測驗特點之比較 ： 項 目 高中聯考 國中基本學力測驗 考試次數 一年一試 每年舉辦兩次 ，考生有兩次參加基 測的機會 ：分數擇其較高分者 。 入學方式 第一次採 「甄試 申 入學 」（註一 ） 方式入學 ，第二次採 「登記分發 」 （註二 ） 。 出題委員產生 臨時入闈命題 ： 由心測中心選 出五十餘位各科專 方式 命題委員於考前二週 ，由教育行 家，並受過教育與測驗領域相關的 2 高中聯考與國中基本學力測驗好壞之我見 政主管任命入闈命題 。 知識訓練 ，各科專家再組成小組 ， 專門負責基本學力測驗 。 （註三） 命題方式 每科考題製成初稿後 ，將其初試 長期發展專業題庫 ：