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周年校務計劃書期終評估：2005至2006 關注項目(一)： 建立學校閱讀文化、促進從閱讀中學習、培育自主學習能力、增益學習成效 策略 / 工作 成功準則 評估方法 檢討及建議 1.1 推行閱讀獎勵計劃，誘發學生 的閱讀興趣 推行廣泛閱讀獎勵計劃，鼓勵 全校不少於15%學生 學生借閱資料的 統計 9-11 月份發出的中文閱讀計劃獎 學生多閱讀課外書，達至「計 能取得獎品 頻次 品，全校平均每月取得 560 份獎品份獎 劃」要求時可獲獎品。 持分者問卷統計結果 學生借書的平均 項，佔全校22% ，能達成功指標。 達4 分或以上 數目 推行英文閱讀獎勵計劃，鼓勵 校務報告中學生閱讀 學生閱讀紀錄冊 但在 9-11 月份發出的英文閱讀計劃獎 學生多閱讀英文課外書，達至 習慣的資料統計顯示 閱讀次數及書類 品，只有271 份，佔全校 10% 。為增強英 「計劃」要求時可獲獎品。 於70%之上 紀錄 文閱讀，下學期的圖書館課將以推動英文 閱讀為主。 閱讀日舉行了多項閱讀比賽、圖書閱讀、 網上閱讀及故事人物扮演等。在閱讀日當 中，學生十分踴躍參加，如當日介紹的「書 唔兇」網站，學生十分喜愛，超過89%學 生曾經及經常到該網站閱讀。 持分者問卷調查 家長及學生持分者問卷調查顯示學生喜愛 閱讀的習慣約達 3.49 仍未達標，故仍須 運用策略鼓勵學生多閱讀。 周年校務計劃書期終評估：2005至2006 〈續〉關注項目(一)： 立學校閱讀文化、促進從閱讀中學習建 、培育自主學習能力、增益學習成效 策略 / 工作 成功準則 評估方法 檢討及建議 1.2 閱讀與課程結合，配合教學關 在本學期，圖書館支援各科的活動包 注，延伸教學活動 括： (1) 中文科中國故事閱讀; 研習時段內展示有關主題的 於專題研習時段內， 學生專題研習匯 (2) 視藝科讀書報告。 參考書目及介紹書目，並結合 100%研習小組均曾 報成果的顯現 從觀察所得，學生大量借閱該主題的圖書。 IT 組，將相關的網址及資料上 借閱學校圖書館內有 學生問卷調查 載於互聯網上，讓學生自學查 關的參考書籍。 專題小組檢討紀 閱及參考。 錄 學生專題研習已於下學期 6 月份舉行， 於專題研習時段內， 獲獎人數 成績令人滿意，學生大多能掌握專題研 協助英文科校本