《电子技术》课程设计报告-调频收音机设计与制作.docVIP

存档资料 成绩：　 华东交通大学理工学院 课 程 设 计 报 告 书 所属课程名称 《电子技术》　　 　 题 目 调频收音机的设计与制作 分 院 　电 信 分 院 　 专业班级 2009 级电气工程及自动化专业 学　　号 　 　 学生姓名 　　　 指导教师 20 11 年 6 月 26 日 华东交通大学理工学院 课 程 设 计（ 论 文 ）任 务 书 专 业电气工程及自动化专业 班 级 三 姓名 一、课程设计（论文）题目 调频收音机的设计与制作 二、课程设计（论文）工作：自 2011 年 6 月 13 日起至 2011 年 6 月 26 日止。 三、课程设计（论文）的内容要求： 通过完成调频收音机的设计与制作，培养和锻炼学生的实践动手能力，让学生对电子技术知识有更进一步的了解。训练学生了解常用的集成电路，了解电子仪器的使用，提高学生的实践动手能力，更好的将理论与实践结合起来，培养电子专业的学习兴趣。 学生签名： ( 　 ) 2010 年 6 月 26 日 序号 项 目 等　　　级 优秀 良好 中等 及格 不及格 1 课程设计态度评价 2 出勤情况评价 3 任务难度评价 4 工作量饱满评价 5 设计中创新性评价 6 论文书写规范化评价 7 综合应用能力评价 综合评定等级 课程设计（论文）评阅意见 评阅人 　 职称 讲师 2011年月日 第一章 课程设计任务书 1.1 任务 这次课程设计的任务是完成调频收音机的设计与制作。通过这次亲自动手实践，可以让我们更进一步理解平时所学的基本理论和巩固基本技能，培养运用仪器仪表检测元器件的能力，还可以加强对电子工艺流程的理解及熟悉，更重要的是能提高我们的动手能力，例如：焊接、布局、安装、调试等都需要我们自己亲自动手。 1.2 仪器 中夏S66E六管超外差式收音机实验套件 万用表 电烙铁和锡丝 剪刀、镊子、钳子、螺丝刀 两节0.5V干电池 实验台 1.3 内容 （1）理解收音机组装与调试的实验原理及组装过程 动手组装与调试 （3）撰写设计报告 第二章 程序设计目的 1.掌握S66D收音机电路各功能模块的基本原理，培养电路基本设计的基本思路和方法，通过手动操作，熟悉电路的安装和焊接，掌握接受系统的调试，培养独立完成课程的动手能力 2. 熟悉手工焊接常用工具的使用 3. 熟悉常用电子元器件的类别，符号，规格，性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图书 能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用万用表 基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品安装与焊接 熟悉电子产品的安装工艺的生产流程 培养建立工程概念:在实践中注重工艺技术在实际工作中的应用,培养其良好的专业意识。 第三章 程序实现思路 S66D型收音机的工作原理图 由图可知道电路分6个模块：输入调谐电路 变频电路 中频放大电路 检波和自动增益电路和功率放大电路。 3.1 输入调谐电路  从天线上接收到的各种高频信号中选择出所需要的电台信号并送到变频级。输入电路是收音机的大门，它的灵敏度和选择性对整机的灵敏度和选择性都有重要影响。 3.2 变频电路  又称变频器，由本机振荡器和混频器组成，其作用是将输入电路选出的信号（载波频率为fs的高频信号）与本机振荡器产生的振荡信号（频率为fr）在混频器中进行混频，结果得到一个固定频率（465kHz）的中频信号。这个过程称为“变频”，它只是将信号的载波频率降低了，而信号的调制特性并没有改变，仍属于调幅波。由于混频管的非线性作用，fs与fr在混频过程中，产生的信号除原信号频率外，还有二次谐波及两个频率的和频和差频分量。其中差频分量（fr—fs）就是我们需要的中频信号，可以用谐振回路选择出来，而将其它不需要的信号滤除掉。因为465kHz中频信号的频率是固定的，所以本机振荡信号的频率始终比接收到的外来信号频率高出465kHz，这也是“超外差”得名的原因。 3.3 中频放大电路  又叫中频放大器，其作用是将变频级送来的中频信号进行放大，一