小学德育量化考核细则与小学心理健康周活动总结合集.docVIP

小学德育量化考核细则与小学心理健康周活动总结合集 小学德育量化考核细则 小学德育量化考核细则一、扣分细则  1、考勤：  （1）迟到（每节课，中午查勤，若有事需向老师请假）：每次扣1分，若在校门卫处被登记为迟到者加扣1分。  （2）早退：每次扣2分。  （3）旷课(含升旗、早读、集会、自习)：每节扣3分。  （4）旷操（课间操、眼保健操）：每次扣1分。 注解： 1、每次点名以座位是否有人为准，值日者也不例外。 2、请假不能后补（除特殊原因外）。  2、仪表、卫生：  （1）在校佩带首饰、头发不符合学校要求者，除首饰暂时没收外，每人每次扣2分。  （2）值日劳动迟到或没按时完成者每人每次扣1分 ，缺席者扣2分，并补做值日。  （3）劳动不符合要求，每人每次扣3~5分。  （4）乱丢垃圾者，每人每次扣1分。  3、课堂纪律：  （1）上课被科任老师点名批评者每人每次扣2分，若情节严重，被老师批评两次以上者，在征求老师意见后，扣5~10分。  （2）自习课讲话、走动或有其他违纪行为者，每人每次扣2分。  4、作业：  缺交和书写乱画1次扣1分；每周同一科累计缺交3次者，则扣10分。单元测验不及格的按段分别扣10、8、6、4、2分。 5、在教室内打球者，扣2分，并没收其球类；若造成损失者，要加倍扣分并赔偿损失。 6、放学违纪被记名一次扣3分。 7、严重违反校纪班规（含打架偷盗等），并给班级造成名誉损失者，每人每次扣10~15分，并请其家长到校协助教育。  二、加分细则：  1、凡为班级或同学做一件好人好事者，每人每次加1分。  2、一周内未扣分者加1分，一月内未扣分者追加3分。  3、当月单元测验及格的同学加5分。  4、大型考试成绩优秀者，按以下原则加分：  （1）各科前3名，分别加5分、4分、3分。  （2）总分前3名，分别加7分、5分、3分。  （3）各科平衡发展，五科均在A段的加2分。 5、参加校运会或艺术节的同学每人加1分，获奖的按名次分别加5、3、2分。 6、由班委或同学评出每天值日完成最出色的同学，加1分。 德育特色班级量化考核细则（修订）学生的良好行为习惯是一个人一生宝贵的财富。为了促进良好校风、学风的形成，学校以学生“六种”良好行为习惯的养成教育，作为学校的德育特色。 （“六种”良好行为习惯是指：礼仪习惯、卫生习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯、健体习惯。）为了把学生培养成文明的小学生，合格的小公民，特将德育特色班级量化考核细则修定如下：考核小组成员：组长：张荣生副组长：邹建英组员：陈丽珠陈文英邓筱辉柯鸿福考核内容： 一、学期文明班级评比汇总中，出勤、卫生、良好行为习惯等方面，只要有一个方面，全校扣分最少或者没有扣分，得10分。 二、对学校统一安排的有关德育特色教育的活动，认真积极地完成，得10分。 三、一学期有自己班级德育特色教育的特色活动或方法，并有请考核小组成员参加、检查指导并得到检查小组成员的认可，得20分。 四、一学期有自己班级德育特色教育活动，并注重收集整理过程性材料。材料经考核小组评审，确实彰显个性特点，得20分。考核说明： 1、班级在培养学生良好习惯方面，有自己特色的，必须在期初（开学一个月之内），以计划的形式向政教处提出申请。经过分管副校长及政教处审核，再到行政会研究，符合要求的予以批准。 2、每学期评比一次。 3、四个方面的得分加起来，得分最高的三个班级授予德育特色班级称号获得德育特色班级的，视同一次文明班级。加入期末教师考核。备注： 1、如果班级学生在有严重的损坏公共财物行为，取消参加德育特色班级的评选资格2、德育特色班级的评选，是倾向与一些平时其他方面确实做得不错，但是由于个别原因，很难拿到流动红旗的班级。 3、本细则可根据实际情况不断完善。 小学心理健康周活动总结 小学心理健康周活动总结 结合学校心理健康教育周活动计划，我校扎实开展以“心理健康”为中心的系列活动。通过活动进一步提高了师生心理素质，营造了良好的关爱心理健康的氛围，增强了学生承受挫折、适应环境的能力，从而以良好的积极心态投入到学习和生活之中去。本次教育周活动起到了宣传和普及心理知识的作用，达到了预期的目的和效果，现对我校开展“心理健康教育周”活动的情况作如下总结： 一、做好宣传工作，营造良好的心理健康氛围学校高度重视本次教育周活动的开展，成立了“心理健康教育周”活动给领导小组。 二、开展多种活动，分享找回自信的快乐（一）心理健康主题班会课快乐和烦恼常伴随着每一个人，如果总是想着烦心的事，就会改变自身的心境。久而久之，将导致消极的人生态度，不利于学习和生活。各班级举行了“放飞心灵 快乐相随”心理健康主题班会课。旨在指导学