必修三24植物生命活动的调节.pptVIP

产生部位 分 布 运输特点 原料 化学本质 含量、作用特点 具分生能力的组织: 主要是幼嫩的芽、幼叶和发育中的种子。 含量少 作用显著；具两重性 吲哚乙酸 生长旺盛的部位: 如胚芽鞘、芽、形成层、发育中的种子等。 极性运输 横向运输 复习： 生长素的产生、运输和分布 色氨酸 主动运输（方式） 植物激素 主要存在部位 生理 作用 赤霉素 幼芽、幼根和未成熟种子 促进细胞伸长、植株增高，解除种子的休眠，诱导种子萌发，促进果实发育。 细胞分裂素 根尖、萌发的种子和正在发育的果实等 促进细胞分裂，诱导芽的分化、延缓叶片衰老。 脱落酸 成熟和衰老的组织 促进叶和果实的衰老和脱落。抑制细胞分裂 乙烯 多种组织和器官，成熟的果实中较多 促进果实成熟，促进叶片和果实脱落 六、其他植物激素 植物体内合成的,从产生部位运输到作用部位,并且对植物的生长与发育产生显著影响的微量有机物称为植物激素. 乙烯（气体激素） 作用：果实催熟 协同：即一类激素的存在可以增强另一类激素的生理效应。如生长素和赤霉素对茎伸长生长的影响，表现增效作用 。 生长素和赤霉素对离体豌豆节间切断伸长生长的效应 各种植物激素并不是孤立地起作用， 而是多种激素相互作用的结果。 拮抗：即一类激素的作用可抵消另一类激素的作用。如赤霉素有促进种子萌发的作用，但可被脱落酸抑制；脱落酸对生长的抑制作用可被细胞分裂素所消除。生长素与乙烯对叶片脱落有相反的作用。 决定植物某一生理效应的往往不是某一种激素的绝对含量，而是各种激素之间的相对含量。例如：在植物组织培养中，生长素和细胞分裂素之间的不同配比会影响根和芽的分化。 第一：促进扦插的枝条生根 第二：促进果实发育 第三：防止落花落果 ◆ 对不易生根植物在插枝下端涂抹一定浓度的生长素类似物溶液 。 ◆在没有受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液，诱导无籽果实 ◆ 扦插繁殖时，保留枝上正在生长的芽或幼叶，去除老叶 ◆发育着的种子合成生长素使子房发育成果实 七、生长素类似物的应用 1.生长素类似物： 科学家通过化学方法合成的结构和生理作用与生长素类似的物质 常用的有：萘乙酸(NAA) 、二氯苯氧乙酸(2,4-D)、IBA等 2.应用方面： 第四：控制性别分化 无籽番茄：花蕾期去雄，雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液 如何培育无子果实？ 无籽西瓜：通过多倍体育种，培育三倍体植株 （无籽西瓜——多倍体育种, 染色体变异原理） ——生长素促进果实发育 课题：探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度 （3）自变量：不同浓度的生长素类似物系列溶液， 如：不同浓度的2，4—D系列溶液； 温度、浸泡时间等要相同且适宜（无关变量）---排除无关变量对实验结果的影响。 （4）枝条的选择 ：一年生，带芽去叶，形态学下端切成斜面 （5）方法：浸泡法和沾蘸法 预实验主要目的：为正式实验摸索条件，确定大致范围，减少实验误差。 根的数量、根的长度 组别 步骤 A组 B组 C组 D组 E组 F组 配制溶液 蒸馏水 200mg/L 2，4 – D溶液 400mg/L 2，4 – D溶液 600mg/L 2，4 – D溶液 ？ 1000mg/L 2，4 – D溶液 选择插条 选取该植物生长时期、带芽数目等相同的插条若干支，随机分成六等分，并编号 浸泡插条 分别用等量蒸馏水、相应浓度2，4 - D溶液浸泡插条12小时 扦插及培养 浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中，培养时间及其他条件均一且相同 实验结果 例.为研究生长素类似物2，4 – D对某植物插条生根的影响，一实验小组按下表进行了实验 请分析回答： （1）E组实验配制的2，4 –D溶液浓度是 。 （2）设置A组实验的目的是 。 （3）实验结果说明 。 （4）该实验进一步探究2，4 – D 促进该植物插条生根的最适浓度，请简要写出实验的主要思路。 （1） 800mg/L　（2） 起对照作用 （3）促进该扦插枝条生根的2，4 – D溶液适宜溶度在400mg/L—600mg/L 之间 （4）在400mg/L—600mg/L 2，4 – D溶液中间加450mg/L 2，4–D溶液、 500mg/L2，4–D溶液、550mg/L三组2，4 – D溶液继续探究， 重复实验 （在400mg/L—600mg/L的 2，4 – D溶液之间设置溶度梯度更窄的系列溶液，重复实验）