漫漫人生路悠悠读书情与漫漫爬坡路，殷殷教育情——镇2017年教育教学总结合集.docVIP

漫漫人生路悠悠读书情与漫漫爬坡路，殷殷教育情——镇2017年教育教学总结合集 漫漫人生路悠悠读书情 漫漫人生路悠悠读书情寂静的夜里，一份静谧、一份清凉，骤然间袭入我的心脾，思绪纷飞不止，我开始回味那悠悠读书情…… 清晨，天幕已拉开，手捧诗集，品一杯香茗。穿越时空的限制：我听到“夜阑独卧风吹雨，铁马冰河入梦来”的豪迈，诗人爱国豪情在我心底激荡；我闻说“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的磅礴气势，任凭激流冲击我的心灵；我明白“长风破浪会悠时，直挂云帆济沧海”的乐观与自信，我感觉诗人那颗炙热的心正疯狂涌动。我向往”晨兴理荒秽，带月荷锄归”的无忧无虑，恬然静意；我憧憬“了却君王天下事，赢得生前身后生”的爱国悲壮。这些无尽的诗句洗涤了我的心灵，浸透了我的思想，我陶醉其中。它们如巨石坠入大海，在我心中搅起轩然大波，久久难以平静，诗是会焚烧的文字，是会呼吸的思想，它感染着我。 午后，阳光正暖，风儿如纱，夹着一本词集。感受着 “昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”的惆怅失意；”衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴“的艰辛付出；”众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处“的幡然醒悟，我尤为崇尚”“蓦然回首的那份超然,让人神驰向往。秦汉时，易水旁，荆轲高歌“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返’侠胆义肝的壮士，背着图，藏着剑，气宇不凡地踏上了不归路，他深知前路艰危，却还是奋勇挺身，我对之敬然。点燃了心路的明灯，照亮了我前进的方向。 诗依然，词依旧. 黑夜中，灯光下，我逃进一个桃花源一般的地方，是那样唯美沁人，馥郁清香，宁人向往。我随顽石入红尘，历经一段沧桑，“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂”中秋佳节，万家团圆，两位女儿的联诗又显得如此悲凉，“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”寂寥的黛玉发出“侬今葬花人笑痴，他日葬侬知是谁”的悲叹，黛玉啊黛玉，你焚稿断痴情，魂归离恨天，你可曾想过你是再坚强一点，又怎么会志被绞死了……保尔在烈士公墓前这样想着：人应当赶紧地，充实地生活，因为意外的急病或是悲惨的事故随时都可以夺走生命。 保尔怀着这样的思想离开了公墓，而我则本着这份信念不断努力。 感谢书改变了我，漫漫人生路，给了我欢乐，让我找到了生命的真谛；悠悠读书情，痴心不改情仍旧，今生相伴不回头。 漫漫爬坡路，殷殷教育情——镇2017年教育教学总结 漫漫爬坡路，殷殷教育情——镇20**年教育教学总结 20**年，xx教育围绕“办好每一所学校，成就每一个学生”的均衡发展主题，坚持“立足常态，抓实细节”，突出“质量兴校，质量兴镇”的工作核心，全镇教育以殷殷教育深情，行进着一条漫漫爬坡之路。 一、关注常态教学，强化细节管理 20**年，xx镇提出了“精细管理”的策略和目标，要求各中小学校将“精细意识”体现在教育常规管理中，每一个步骤都精心，每一个环节都精细，每一项工作都是精品。镇中心学校在全镇广大师生员工中响亮地提出“精心是态度，精细是过程，精品是成绩”的观点。中心学校马永忠校长在“精细管理动员与辅导会”上强调，xx的教育要发展，校长必须精心治校，与时俱进，用先进的教育理念与文化治理学校。中层干部必须精细操作，用目标督导过程，把每一个管理环节做实做细做深。教学更是如此，从备课到教学，从讲授到训练，从考试到批改，这每个步骤都要精心，每一个环节都要精细。 各校把教学管理的重心向常态课倾斜，追求真实有效的常态课。立足常态课，追求高质量。 1、督有重点，把每个项目抓落实。 围绕精细管理，全镇组建督导专班，指导和督办各中小学校。每月或一个阶段一个项目主题，先后分别督办了“学生养成教育”“起始年级课堂教学”“毕业班质量举措”“中心小学高效课堂改革”和“精讲强练常规管理”等专题，每一个专题的督办，均做到“听汇报”，“查资料”，“进课堂”，“看效果”。在听取专题汇报时，做到“两听两对口”，一是到校听分管领导直接汇报，工作痕迹和档案资料要对口；二是每月集中听取校长成效特色汇报，典型事迹与案例要对口。 2、查在细处，在深层次上求发展。 我们将“常规教学管理”作为精细管理的切入口，教学督查逐步向教学的深层次方向发展，也逐渐成为学校教学管理的一项常态化工作，被广大教师所接受认可，成为促进教学质量提升的有力武器。督查的方式上，既有定期，也有随机；督查的目的性上，既有促进教师教学工作层面，也有促进学生行为习惯的养成层面。 xx小学既有对年级组的全方位督查，也有对学科的特定督查，还有对学生行为习惯养成做详细要求并考核，学生作业进行室外展示。学校不仅对每次督查都有较为详细的反馈、通报，起到相互促进的作用。xx中学开展校级领导、带头人、年级段教学督查工作，关注教师日常的教育教学状态。学校有专门的督查表格，项目齐，有具体的分值，便于操作。每次督查均进行及时有效的反馈，反馈内容富有针对性。由于各校督查措施得力，质量逐步