现代诗歌中的“三美”与现代远程教育工程工作总结合集.docVIP

现代诗歌中的“三美”与现代远程教育工程工作总结合集 现代诗歌中的“三美” 现代诗歌中的“三美” 诗歌圣地是人类的精神花园，聚集美景，凝结美情，现代诗歌更具情理义，更富新美力。它想象丰富，构思巧妙，极富音乐节奏，能凝练地反映时代生活，具有强烈的感情色彩。结合诗歌教学，我觉得，“三美”是现代诗歌鉴赏的重点，下面结合《再别康桥》，讲讲现代诗歌中“三美”特点的体现。 三美，就是韵律美、绘画美和建筑美。韵律美”强调“有平仄，有韵脚”；“绘画美”强调词藻的选择要艳丽、鲜明，有色彩感；每一句诗都可以形成一个独立存在的画面。“建筑美”强调“有节的匀称，有句的均齐”。其主要目的是在诗的内容和诗的格式上都拥有美。徐志摩的《再别康桥》一诗很好的实践了这“三美”的主张。首先，在音韵上，音节和谐，节奏感强。如诗歌的第一节，三次使用了“轻轻的”，这个形容词，显得节奏轻快、旋律柔和，带着细微的弹跳性，仿佛是诗人用脚尖着地走路的声音，切合了诗人与康桥离别的欢愉中又带有忧郁的哀伤之情；在音韵上，二至六节中，又严守着二、四句押韵的规格，琅琅上口，抑扬顿挫，既是诗人寻梦的足音，又契合了诗人感情上的起落。 第二，在画面上，夕阳、金柳、波光、新娘、青荇、水草、潭水、清泉、彩虹、星辉，这些字眼，组成了一幅一幅的画面，它们在读者眼前不停的闪现，给人视觉上的美感，也给人色彩上的无穷想象。此外，这些画面在给人美感的同时，更让读者很容易就体会到诗人那种依依不舍的情感，理解到了诗人对康桥的如情人般的感情了。读者一路读来，一路在获取感官上的心灵上的美感，自己也不知不觉地融进画面中，与诗人融为一体，与诗人产生了情感上的共鸣。最后是建筑美，全诗七节，四行一节，每节字数相近，错落排列，回环呼应，给人以美感。开头结尾两节又分别用”轻轻的“和”悄悄的“构成首尾呼应，使全诗结构严谨，给人以整体之美。而在内容上，首尾两节又形成了感情上的照应：来得潇洒，走得也潇脱，这正是诗人在离别多年后重访康桥，对过去的时光的永久眷恋的体现。 《再别康桥》就是以“三美”为切入口，借助如诗如画的意象的描绘，把自己惜别心爱康桥，热爱美丽自然，折射苦闷心灵的主题呈现在读者面前。 现代远程教育工程工作总结 现代远程教育工程工作总结 本学期远程教育工作按照学期初制定的工作计划，在各级教育行政主管部门的指导下，在学校主要领导的直接参与指挥下，在全体职工的共同努力下，我们边学习、边探索、深入研究，现已经顺利完成了本学期的工作，现将本学校的工作情况总结如下： 一、提高认识，落实责任。 在远程教育工程实施工作中，我们首先明确了指导思想，通过各种形式，对全镇小学领导和教师进行培训、指导，进而提高领导和教师对此项工作的认识程度。同时我们严格按照上级要求,在原工作基础上，注重实际，讲求实效，层层落实责任，严格执行学校与各校领导签订了远程教育工作责任状。 二、加强管理，保障实施。 建设一支团结协作、技术过硬的管理团队，是工作实施的重要保障。因此，我们通过中心小学选派技术过硬的领导管理各村小学，各村小学一把领导为该校第一负责任，管理本校的远程教育工作的实施，再由各村小学选派技术过硬的年青力量作为学校远程教育工作的管理者，通过这三点一线的管理方式，全面提高广大教师的技术水平，让广大教师积极参加此项工作，很好的利用设备与教学进行结合。 三、远程资源、设备在教学中的使用情况。 1、光盘播放教室的使用。各校远程教育技术专（兼）职人员对设备进行了妥善的管理，保障了播放设备处于良好状态，并根据教学内容做好了播放设备的教学应用。各校都制定了远程教育教学总课程表、分课表，规定教师按课表上课，保证了设备的使用率，周课量达到了20课时。上课时教师能正确使用电视机、DVD播放机等视听设备，光盘播放教室使用结束后认真进行登记，并做好向管理人员的移交工作。 2、卫星教学收视教室的使用。各校的专（兼）职技术员能够按照中心小学的要求及时下载资源，对资源进行整理刻录，没下载全的学校能够找其它邻近的兄弟学校补充下载资源。同时要求教师利用现有的接收设备，通过下载的资源进行教学。按照学校制定的课程表，周授课节数为20课时。各学校能够把设备使用的各种记录填写完整，使接收资源达到了充分的利用。 3、本学期，我们继续要求各校应用好远程教育设备，进行校本教研、片教研、镇教研。本学期我镇小学在虻牛小学组织的镇教研活动中，所有教师都使用光盘播放设备、卫星接收设备进行上课，尤其是多数教师都使用了自制的课件，为其他村小学教师应用远程教育设备上课起到了典范的作用。各片进行的教研也都积极应用远程教育设备和资源，开展了本校教研活动。中心小学在9月初至12月期间开展了公开课活动和说课活动中，教师也尽可能的根据自身授课情况使用了远程教育设备和资源或自制课件，使远程教育设备和资源充分的服务于教师、服务