硕士学位论文-当前高中数学教学中形成性评价存在问题及对策.doc

当前高中数学教学中形成性评价存在的问题及对策 目 录 中文摘要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．Ⅰ Abstract．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．Ⅲ 第一章 问题的提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1 一、选题的背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1 二、国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2 三、本文研究的主要问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4 第二章 高中数学形成性评价理论分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5 一、数学教学形成性评价的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5 二、数学教学形成性评价的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5 三、数学教学形成性评价的再评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8 第三章 高中数学教学形成性评价现状调查研究．．．．．．．．．．．．．．．．．9 一、调查目的、设计与过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9 二、调查结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10 三、当前高中数学教学形成性评价中存在的问题及原因．．．．．．．．．．．．13 第四章 高中数学教学形成性评价改革探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17 一、数学教学形成性评价的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17 二、构建科学合理的评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20 第五章 高中数学教学形成性评价实验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26 一、实验设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26 二、实验过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27 三、实验结果及分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31 结束语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35 参考文献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37 附录一：《高中数学教学形成性评价调查问卷》（教师用）．．．．．．．39 附录二：《高中数学教学形成性评价调查问卷》（学生用）．．．．．．43 附录三：课堂教学实录．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45 附录四：教师个别访谈记录．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53 附录五：学生个别访谈记录．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57 攻读学位期间获奖状况、发表的学术论文及参与的论文编著情况．．．．．．．．59 致谢．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61 中文摘要 当前，新课程教学改革进行得如火如荼，教学评价作为新课程教育的关键环节，在新课程改革中起着重要的导向与监督作用。科学的教学评价，可以提高教育教学的成效，促进新课程目标的实现。 新一轮基础教育课程改革倡导“立足过程，促进发展”的理念，也对新课程背景下的教学评价提出了新的要求，要求建立发展性课程评价体系,这不仅仅是教学评价体系的变革，更意味着要实现教学评价原则、评价方法与评价手段以及评价实施过程的理念转变。因此，当前高中数学教学中形成性评价存在的问题及对策的研究就是一个值得研究的课题。 笔者撰写本文的目的，旨在通过调查高中数学教学形成性评价运用、实施情况的现状，结合具体的教学实验，发现高中数学教学形成性评价中存在的问题，找到当前数学教学形成性评价存在的问题的原因，探索高中数学教学形成性评价依据的主要