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兰州石化职业技术学院 应用化学工程系 毕业设计 专业 班 题 目： 釜式反应器的设计 设 计 人： 教 研 室 主 任: 系 主 任: 评 卷 人： 设计指导教师： 年 月 日 前言 　　《化工设备机械基础》化学工程、制药工程类专业以及其他相近的非机械类专业，对化下设备的机械知识和设计能力的要求而编写的。通过此课程的学习，是通过学习使同学掌握基本的设计理论并具有设计钢制的、典型的中、低、常压化工容器的设计和必要的机械基础知识。 　　化工设备机械基础课程设计是《化工设备机械基础》课程教学中综合性和实践性较强的教学环节，是理论联系实际的桥梁，是学生体察工程实际问题复杂性，学习初次尝试化工机械设计。化工设计不同于平时的作业，在设计中需要同学独立自主的解决所遇到的问题、自己做出决策，根据老师给定的设计要求自己选择方案、查取数据、进行过程和设备的设计计算，并要对自己的选择做出论证和核算，经过反复的比较分析，择优选定最理想的方案和合理的设计。 　　化工设备课程设计是培养学生设计能力的重要实践教学环节。在教师指导下，通过裸程设计，培养学生独立地运用所学到的基本理论并结合生产实际的知识，综合地分析和解决生产实际问题的能力。因此，当学生首次完成该课程设计后，应达到一下几个目的： 　　 熟练掌握查阅文献资料、收集相关数据、正确选择公式，当缺乏必要的数据时，尚需要自己通过实验测定或到生产现场进行实际查定。 　　 在兼顾技术先进性、可行性、经济合理的前提下，综合分析设计任务要求，确定化工工艺流程，进行设备选型，并提出保证过程正常、安全可行所需的检测和计量参数，同时还要考虑改善劳动条件和环境保护的有效措施。 　　 准确而迅速的进行过程计算及主要设备的工艺设计计算及选型。 　　 用精炼的语言、简洁的文字、清晰地图表来表达自己的设计思想和计算结果。 　　化工设备机械基础课程设计是一项很繁琐的设计工作，而且在设计中除了要考虑经济因素外，环保也是一项不得不考虑的问题。除此之外，还要考虑诸多的政策、法规，因此在课程设计中要有耐心，注意多专业、多学科的综合和相互协调。 1 ）精 PTA 工艺，此工艺采用催化氧化法将对精对二甲苯（ PX ）氧化成粗 TA ，再以加氢还原法除去杂质，将 CTA 精制成 PTA 。这种工艺在 PTA 生产中居主导地位。 PTA 产品所含的 PT 酸含量较高（ 200ppm 左右）4-CBA 较低（ 25ppm 左右），而 QTA （或ＥＰＴＡ）产品中所含的杂质与 PTA 相反，４ - ＣＢＡ较高（ 250ppm 左右）， PT 酸较低（ 25ppm 左右以下）。目前，钴 - 锰 - 溴三元复合体系是 PX 氧化的最佳催化剂，其中钴是最贵的，所以目前该方面一直进行降低催化氧化剂能耗的研究， PTA 生产过程中所用 TA 加氢反应催化剂为 Pd/C, 目前研究的主要问题是如何延长催化剂的使用寿命。 分析上述可知，随用反应器为釜式反应器，本文将通过PTA生产工艺来设计反应釜。 选题背景 PTA是重要的大宗有机原料之一，其主要用途是生产聚酯纤维 ( 涤纶 ) 、聚酯瓶片和聚酯薄膜，广泛用于与化学纤维、轻工、电子、建筑等国民经济的各个方面，与人民生活水平的高低密切相关。 PTA( 精对苯二甲酸 )2005 年中国需求量 1210 万吨，占全球 PTA 需求总量 2880 万吨的 42 ％；产量 560 万吨，进口 650 万吨，进口依存程度为 54 ％，未来 PTA 需求仍在不断扩大，在未来几年， PTA 的中国供需仍难以达到完全平衡。 EG （乙二醇）需求量达 510 ．2 万吨，占全球 EG 需求总量 1133 万吨的 45 ％ , 产量 110 万吨，进口 40万吨。2005 年我国涤纶产量占世界涤纶产量的 38 ％，已成为我国纺织工业的最主要原料。中国的动向，引起了世界其它国家和地区的关注，而且会对世界化纤业造成相当大的影响。 PTA 的应用比较集中，世界上 90% 以上的 PTA 用于生产聚对苯二甲酸乙二醇酯 (PET ，简称聚酯 ) ，其它部分是作为聚对苯二甲酸丙二醇酯（ PTT ）和聚对苯二甲酸丁二醇酯（ PBT ）及其它产品的原料。 我国聚酯产量世界