小学科学实验操作项及技能要求三级.pdfVIP

小学科学实验操作项目及技能要求(三年级) 实验01. 鹦鹉站立制作实验 年级：三年级上册第一单元 课题：1、做一名小科学家 实验器材：彩色卡纸一张、剪刀、回形针 实验类型：教师演示、学生操作 实验步骤 操作要点 1.教师演示鹦鹉站 1.教师课前制作几只能站立的纸鹦鹉； 立 2.课堂上演示纸鹦鹉站立，让学生感觉到纸鹦鹉站立在笔头上的神奇。 2.学生制作 1.发给学生卡纸，用白纸印好摹本发给学生，让学生蒙在卡纸上剪出鹦鹉 的形状，以降低制作难度。 2.学生自己制作，然后尝试让鹦鹉站立在笔头上。 3.寻找平衡点 1.学生失败之后，提供辅助材料——回形针 2.讨论:你认为回形针放在什么位置可以成功? 3.学生自己实验探究。 4.学生交流 小组汇报，说说自己的发现。 5.实验总结 要想让鹦鹉站立在笔头上，首先要找到能使鹦鹉得到平衡的点，在恰当的 位置上别上回形针。 6.整理器材 整理材料，保持整洁。 实验结论：回形针分别别在鹦鹉的脚的两侧，可以使鹦鹉平稳站立在手指上。 实验02. 蜗牛观察实验 年级：三年级上册第二单元 课题：1、校园里的小动物 实验器材：蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片 实验类型：教师放在食物展台上展示实验 实验步骤 操作要点 1．教师课前捕捉几 蜗牛需要在雨后的花坛旁边寻找，如果条件不合适，暂时没找到蜗牛，可 只蜗牛 以将本课适当延迟。在上课前，一定要让蜗牛饿上1－2 天，实验效果才 可能比较明显。 2．观察蜗牛 将捕捉到的蜗牛放在黑暗的盒子里一段时间，实验时拿出来放在小玻璃片 上，这样可以让学生观察它的爬行，并能从下面观察蜗牛足的移动。 3．蜗牛食性实验 1、在盘子周围一圈分别间隔放上菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包。盘 子不宜太小。 2、放入蜗牛，指导学生安静，耐心观察，可能需要等待一段时间。观察 期间保持安静。 3、交流实验结果。 4．蜗牛对刺激性的 1、把蜗牛放在盘子中间，在蜗牛面前滴一点醋或一点酒，观察其反应。 反应 （不要倒在蜗牛身上） 2、静静观察，观察期间保持安静。 5、实验总结 填写实验报告，认识蜗牛的食性和对刺激的反应 实验结论：上述食物，蜗牛只吃菜叶，如用书上几种材料，蜗牛除了菜叶还喜欢黄瓜。遇到 醋或者酒之类刺激物体，蜗牛会立刻缩回到壳里。 实验03. 观察水的性质 年级：三年级上册第三单元 课题：1、观察水 实验器材：牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水、一次性透明杯子若干，各种不同形状的容器 每组一套。每组2 个水槽、一个杯子、一根短而粗的水管、一根细水管、一块抹布 实验类型：学生操作实验 实验步骤 操作要点 1．鉴别各种液体 1、出示不同液体：牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水； 2、学生分组鉴别； 3、学生汇报，并说出在鉴别不同液体时依次用了哪些方法。 4、总结我们平时观察物体常用的方法。 5、重点提示一些特殊观察方法：闻，用手在液体上方向自己扇动，不要 将鼻子凑上去闻；尝，对不明液体不能轻易尝，在告知液体无害的基础上，