实现无机及分析化学实验绿色化的探索.docVIP

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实现无机及分析化学实验绿色化的探索.doc

实现无机及分析化学实验绿色化的探索 第l7卷第1期 vo1.17No.1 四川职业技术学院 JournalofSichuanVocat/onalandTechnicalCollege 2007年2月 Feb.2oo7 实现无机及分析化学实验绿色化的探索 陈自然,杨丽华 (四川职业技术学院,四川遂宁629000) 摘要:工科无机及分析化学实验中应树立绿色化学理念,采取选用绿色化学试剂,采用微型化学实验,改进实验装置, 回收处理实验废液,提倡组合循环实验等举措,实现实验绿色化. 关键词:无机及分析化学实验;绿色化学:环境保护 中图分类号:O6-3文献标识码:A文章编号:1672.2094(2007)01.0115.02 无机及分析化学实验是化工,生物,环境,农业,医药, 食品等专业的基础实验课,其实验内容覆盖面大,所需试剂 (药品)种类多,且大多为常量实验,有毒实验约占一半,造 成的实验性环境污染现象较为严重.为此,笔者认为有必要 开展”实验绿色化”研究,实现无机及分析化学实验的绿色 化. 1树立绿色化学理念 无机及分析化学实验教学过程是一把”双刃剑”,一方 面通过化学实验培养了学生的观察能力,动手能力,分析解 决问题能力和创新能力,另一方面在实验中产生的废气,废 液,废渣等对环境会造成污染.尽管每次实验排放的污染物 量不大,但成分复杂,具有”聚沙成塔”的污染效应,我们 必须清醒地认识到减少化学实验污染的必要性,牢固树立起 绿色化学理念. 绿色化学又称环境无害化学(EnvironmentallyBe~ga Chemiy),环境友好化学(EnviromentallyFriendlyChem- istry),清洁化学(CleanChemistry).根据P.T.Allastas等 的定义:绿色化学就是用化学的技术和方法,从根本上减少 或消除那些对人类健康,社区安全,生态环境有害的原料, 产物,副产物,其理念在于不再使用有毒,有害物质,不再 产生废物.真正做到从源头上阻止污染的产生.它研究的中 心问题是使化学反应及其产物具有以下特点:(1)采用无毒, 无害的原料:(2)在无毒,无害的反应条件(催化剂,溶剂) 下进行;(3)具有”原子经济性”,即反应具有高选择性,极 少副产品.甚至实现零排放;(4)产品应是对环境友好的; (5)满足”价廉物美”的传统标准.因而,绿色化学最大的 特点是在始端就采用预防污染的科学手段,从而实现过程和 终端均为零排放(ZeroEmission)或零污染.开展无机及分析 化学实验绿色化研究.旨在运用实验新技术,新手段,对涉 及无机及分析化学部分实验项目进行删减,改进,替换,增 补及微型化,微量化,点滴化,以期实现无机及分析化学实 验教学无害化,洁净化的总目标. 2选用绿色化学试剂 绿色化学要求反应物及反应过程中应采用无毒,无害的 原料,产品应是环境友好的.比如将鉴定溴离子和碘离子时 收稿日期:20o6-11-30 作者简介:陈自然(1964一).男,四川职业技术学院建筑与环境工程系剐教授. 使用的氯水改为双氧水,既可以省去制备氯气的烦琐操作, 避免氯气,氯水对环境及健康造成的不良影响,又可以让学 生对学过的知识进行灵活运用.又如在定性分析实验中,硫 化氢系统分析会产生有毒的硫化氢气体,在实验教学中,可 以采用硫代乙酰胺代替硫化氢水溶液,从而使气体污染降低 到最低限度.另外在实验时尽量选择水作溶剂,避免有毒, 有害和挥发性有机溶剂的使用,尤其是卤代烃类溶剂的使用. 3采用微型化学实验 微型化学实验是以用尽可能少的化学试剂而获得比较明 白清晰的反应结果和化学信息的一种新型实验方法,体现了 绿色意识.目前,成套的微型化学玻璃仪器已有厂家生产. 微型实验具有以下特点:(1)成本低.微型实验仪器可以利 用废弃物,如青霉素药瓶可做试剂瓶,集气瓶;废弃的一次 性注射器可以做反应器:装药片的塑料板可以做点滴板等等. (2)试剂用量少.仅为常规实验的1/10至1/100,同时也降 低了水,电的消耗.(3)时间省.仅为常规实验的4O%左右. 微型实验的开设对毒性大,药品贵,耗量大,易燃,易爆, 污染严重,操作复杂的化学实验尤为必要,它能杜绝或明显 减少实验过程中给环境带来的污染.例如,卤素系列化合物 制各和性质实验改用支管试管,点滴板,离心试管等微型实 验后,实验时间可由原350min缩至160rain左右,试剂用量 仅常规量的1/8,基本无Cl:等有害气体冒出.既能达到实验 教学要求,又实现了化学实验的绿色化.再如,在酸碱滴定 实验中,用4.0Oral的酸式滴定分液两用管代替50.00ml的酸 式滴定管,溶液的浓度可降低一个数量级,配成 0.00xmol/L,由于浓度降低及滴定管尖拉细,消耗的试剂比 常规实验少得多,减少了废液量.

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