苏科版八级上勾股定理的逆定理同步练习及答案.docVIP

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  • 2018-06-07 发布于浙江
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苏科版八级上勾股定理的逆定理同步练习及答案.doc

苏科版八级上勾股定理的逆定理同步练习及答案

3.2 勾股定理的逆定理 一.选择题(共7小题) 1.下列长度的三条线段能组成钝角三角形的是(  ) A.3,4,4 B.3,4,5 C.3,4,6 D.3,4,7 2.ABC中,A,B,C的对边分别记为a,b,c,由下列条件不能判定ABC为直角三角形的是(  ) A.A+∠B=∠C B.A:B:C=1:2:3 C.a2=c2﹣b2 D.a:b:c=3:4:6 3.在ABC中,A,B,C的对边分别为a,b,c,且(ab)(a﹣b)=c2,则(  ) A.A为直角 B.C为直角 C.B为直角 D.不是直角三角形 4.三角形的三边长a,b,c满足2ab=(ab)2﹣c2,则此三角形是(  ) A.钝角三角形 B.锐角三角形 C.直角三角形 D.等边三角形 5.用a、b、c作三角形的三边,其中不能构成的直角三角形的是(  ) A.b2=(ac)(a﹣c) B.a:b:c=1:2: C.a=32,b=42,c=52 D.a=6,b=8,c=10 6.在ABC中,A,B,C的对边分别记为a,b,c,下列结论中不正确的是(  ) A.如果A﹣B=∠C,那么ABC是直角三角形 B.如果a2=b﹣2c2,那么ABC是直角三角形且C=90° C.如果A:B:C=1:3:2,那么ABC是直角三角形 D.如果a2:b2:c2=9:16:25,那么ABC是直角三角形 7.由下列条件不能判定ABC为直角三角形的是(  ) A.A+∠C=∠B B.a=,b=,c= C.(ba)(b﹣a)=c2 D.A:B:C=5:3:2   二.填空题(共7小题) 8.若三角形的边长分别为6、8、10,则它的最长边上的高为______. 9.一个三角形的三边长之比为5:12:13,它的周长为120,则它的面积是______. 10.如图,三个正方形的面积分别为S1=3,S2=2,S3=1,则分别以它们的一边为边围成的三角形中,1+∠2=______度. 11.观察下列勾股数 第一组:3=21+1,4=21×(11),5=21×(11)1 第二组:5=22+1,12=22×(21),13=22×(21)1 第三组:7=23+1,24=23×(31),25=23×(31)1 第四组:9=24+1,40=24×(41),41=24×(41)1 …观察以上各组勾股数组成特点,第7组勾股数是______(只填数,不填等式) 12.如图所示,在ABC中,AB:BC:CA=3:4:5,且周长为36cm,点P从点A开始沿AB边向B点以每秒1cm的速度移动;点Q从点B沿BC边向点C以每秒2cm的速度移动,如果同时出发,则过3秒时,BPQ的面积为______cm2. 13.三角形的三边分别为a,b,c,且(a﹣b)2(a2b2﹣c2)2=0,则三角形的形状为______. 14.所谓的勾股数就是指使等式a2b2=c2成立的任何三个正整数.我国清代数学家罗士林钻研出一种求勾股数的方法,对于任意正整数m、n(mn),取a=m2﹣n2,b=2mn,c=m2n2,则a、b、c就是一组勾股数.请你结合这种方法,写出85(三个数中最大)、84和______组成一组勾股数.   三.解答题(共8小题) 15.一个零件的形状如图所示,工人师傅按规定做得AB=3,BC=4,AC=5,CD=12,AD=13,假如这是一块钢板,你能帮工人师傅计算一下这块钢板的面积吗? 16.如图,在四边形ABCD中,AB=AD=4,A=60°,BC=4,CD=8. (1)求ADC的度数; (2)求四边形ABCD的面积. 17.已知,如图,在ABC中,D是BC的中点,DEBC,垂足为D,交AB于点E,且BE2﹣EA2=AC2, ①求证:A=90°. ②若DE=3,BD=4,求AE的长. 18.能够成为直角三角形边长的三个正整数,我们称之为一组勾股数,观察表格所给出的三个数a,b,c,ab<c. (1)试找出它们的共同点,并证明你的结论; (2)写出当a=17时,b,c的值. 3,4,5 3242=52 5,12,13, 52122=132 7,24,25 72242=252 9,40,41 92402=412 … … 17,b,c 172b2=c2 19.在ABC中,c为最长边.当a2b2=c2时,ABC是直角三角形;当a2b2<c2时,ABC是钝角三角形;当a2b2>c2时,ABC是锐角三角形.若a=2,b=4,试判断ABC的形状(按角分),并求出对应的c的取值范围. 20.在ABC中,BC=a,AC=b,AB=c,设c为最长边,当a2b2=c2时,ABC是直角三角形;当a2b2≠c2时,利用代数式a2b2和c2的大小关系,探究ABC的形状(按角分类). (1)当ABC三边

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