有机合成路线的设计思路.pptVIP

;逆合成分析理论;示例;;《物质结构与性质》： 从三个不同层次了解物质结构与性质的关系：原子结构与元素性质；分子结构与物质性质；晶体结构（化学键与几何因素—微粒大小与堆积方式）与物质性质的关系。 形成原子轨道的概念，认识原子核外电子的运动状态，理解原子结构和周期律、理解共价键的形成； 学习价键理论，认识化化学键的饱和性、方向性，理解化合物的组成与构型； 学习分子轨道理论的杂化轨道概念（σ键、π键），理解分子空间构型与性质特点。 认识人类对物质结构的认识总在不断探讨和发展，随着认识工具的进步人们对物质结构的认识会更清楚。谁都可以对发展的某一阶段进行认识，谁都可以发现真理，只有那些肯于攀登、不断追求、不断探索的人才能达到光辉的顶点。; 在必修化学模块学习基础上联系实例从不同层次比较系统地认识“物质组成与结构决定物质的性质与变化”。; 化学要制造人类需要的新物质,一要知道新物质的性能和结构，二要选择一条最好的制造路线，三要了解合成的产率。因此,要知道它们的结构。研究结构的理论就是结构化学。新时代的中学生，应该对结构理论有所了解。 现代化学关于物质结构研究的基本理念，一是轨道，一是量子。了解轨道和量子，才能了解原子结构、分子结构、晶体结构以及一些其他的物质结构知识。 中学化学必须引进轨道和量子概念。不讲轨道和量子数，就没法讲能级，没法了解原子结构，更没法理解周期律。; 原子或者分子中单电子的运动状态称为原子或分子轨道。”轨道”表示粒子或者电子或者原子核一系列的连续的运动状态，表示粒子的真实存在。粒子的运动状态可以用一些物理量描述，如能量、角动量等等（如人跑步，用速度物理量来描述）。 宏观物体运动的物理量变化是连续不断的变化。原子和分子的运动的物理量变化与宏观世界不一样，是不连续的、量子化的。 粒子的运动状态是从一种能量进入到另外一种能量，能量变化是不连续的、间断的。就像人下台阶。原子和分子运动不连续变化的物理量的单位叫做量子。; 标???单电子的运动状态的物理量(能量、角动量)变化是不连续的，用相应的量子数表示。 原子运动状态，用主量子数 N 、角量子数L、磁量子数M、自旋量子数Ms表示原子中电子的能量、总角动量、总角动量在磁场上的分量、自旋的角动量各是多少。除Ms外，其它量子数都是从量子力学的方程解出来的，也都被实验证实。原子光谱是线状光谱,每一条谱线标志电子跃迁的能量变化是一定的, 实际上就表示了 L量子数的变化是量子化的。在外磁场下一条谱线可以分裂成多条。谱线的分裂是由于存在M量子数。用非常精细的高级光谱还可以看到更细致的分裂，它是由自旋量子数造成的。所以量子数N、L、M、Ms在原子的一定状态下是客观存在的，不是虚有。 ; 了解科学方法在研究结构与性质方面的作用;从物质结构研究历程，了解化学科学的发展： 1803年 道尔顿原子学说 1811年 分子概念 1860年 确立原子分子论 1869年 发现元素周期律 1903年 汤姆逊模型 1911 卢瑟福模型 1913 玻尔分层排布模型 19世纪中叶 碳键与有机化合物分子结构研究 19世纪末20 世纪初 微观粒子的波粒二象性 量子力学模型（原子轨道） ;内容;内容;原子轨道;理解微粒间作用力类型、堆积方式与物质性质的关系; 人们是从八偶体开始认识化学键的。它对解释化合价和周期律起着非常重要的作用。后来发现很多问题它解释不了。 1913年波尔用一个动态的模型表示，两个氢原子之所以形成分子是由于运动电子有离心力，两原子核对电子有一个向心力，离心力和向心力相等时就构成了氢分子。燃而，这种理论不能推测化学键的键能、不能清楚解释原子光谱、分子光谱。 1927年薛定谔提出了薛定谔方程，奠定了量子力学的基础。海特勒和伦敦用量子力学的观点处理氢分子结构，解释了化学键的本质是电性作用力。此后，并形成两种理论。一个是由斯雷特和鲍林发展的价键理论，像电子配对理论、杂化轨道理论、共振杂化体理论等。另一个是莫尼肯研究双原子分子光谱提出的分子轨道理论。 ; 价键理论认为原子、分子中原子轨道是不变的，未成对的电子在原子轨道上运动，原子轨道相互重叠，自旋相反的电子配对，密集于原子核间的电子云同时受两核的电性作用力，形成了化学键。它解释了分子的饱和性和方向性。从原子轨道的概念出发，鲍林提出了杂化轨道概念。如同一原子中能级相近的几个原子轨道可相互搀和形成新的原子轨道。价键理论对化学特别是对络合物的发展起了重要作用。但它能解释却不