语言学名著导读课件语言学名著导读第7讲：空语类理论幻灯片课件.pptVIP

第七讲 空语类;复习：配价;什么是空语类;b.只要是动词，就决定了它前后一定有名词性成分。如果没有出现，就可以说存在空语类。 如：“吃”，前面有施事名，后面有受事名。 “那个苹果我没拿( )。” c.它不是具体的某个词，只是一个名词占据的“位置”。相对于可以出现主语、宾语名词的某些句法位置说的。如，“病”，要求前有一NP； “吃”前后各一NP；“送”前后有三个NP。 d.省略带有随意性，据上下文而定，而空语类具有强制性，抽象的系统性的。 如,“吃了”，时、处、因、方式等也可认为省略。;二、怎样看待“空语类”的“空”？;分析： a中“who”是“see”的对象，“who”从“see”的宾语位置移到句首；人们在心理上并不认为“want”和“ to” 之间原来有一个成分，所以才使得“want to” 连读。 b中“who” 是“want” 的客体，“who”从“want ”的宾语位置移到句首；人们在心理上就认为“want”和“ to” 之间原来有一个成分，这就阻止了“want”和 “to” 的连读。 语言结构中有这种看不见但又客观存在（至少心理上存在）的成分，这就证明“语迹t”（移位后留下的痕迹—空语类）是存在的。 ;2、从语义上证明空语类的存在;分析：a中John 是从句尾移来的,而b中John不是从句尾移来的（talk to 后面另有词语him);a中talk to 的对象是John,而b中talk to 的对象是原来位置的him.因此a 中talk to 后面一定有个“语迹t”。 另外，从talk to 的发出者来看 a. Johni is too stubborn (Pk) to talk to（ ti). b.Johni is too stubborn (Pi） to talk to himj. 表明：语言结构中存在不同类型的空语类。 ;四、英语空语类的确定和分类。;1、“语迹t”;2、“隐含P”;五、汉语空语类的确定和分类;汉语空语类的确定。（沈阳的操作原则） 预选NP原则： V前NP原则： V后NP原则： 汉语空语类的分类 省略型空语类 移位型空语类 隐含型空语类 ;1、省略型空语类(可补出);2、移位型空语类;隐含空语类;7.4.1空语类与“语法同构”的问题;空语类与“成分提取”的问题——汉语“X的”;成分提取;(1)a1.[s他开 （的）]车 提取空位用 “___”表示。 a2.[s他开 （的）]（=车） b1.[s 开车（的）]人 b2.[s 开车(的)]（=人） c1.[s 开 （的）]人 c2.[s 开 （的）]（=人/车） (2)a1.[s他开车（的）]技术 a2.[s他开车（的）](≠技术) b1.[s他开车（的）]线路 b2.[s他开车（的）]（≠线路） c1.[s他开车（的）]支出 c2.[s他开车（的）]（≠支出） ;空语类与“成分提取”的问题——英语“that X”;;英语“that X”与汉语“X的”比较;(2)英语“that x”中有没有发生提取和存在空语类，很容易看出来。汉语的情况就复杂一些。因为汉语的空语类并不是根据显性的主语和宾语确定的，而是根据“建立汉语基本动词结构的三个原则”确定的，也就是说完全有可能虽然在结构中显性主语宾语位置都有词语，但仍然存在NP位置。 a.你先搬他捆了绳子的（箱子）。 b.我没浇过水的（花）都死了。 c.孩子考上大学的（家长们）留下。 d. 自己开伙做饭的（年轻人）挺多。;a和b,“单宾多系动词结构”。 捆绳子—VP+NP（动与工具） 捆箱子—VP+NP（动与受事） 浇水—VP+NP（动与材料） 浇花—VP+NP（动与受事） ;c和d,一价名词，在语义上要求一个相关成分连带。“孩子”必须能与领有名词构成组合名； 如“某人的孩子，某家的孩子”。 “自己”必须能与同位名词构成照应性名词。 如“我自己，你自己，他自己”。;思考与练习;复习;;;;;;;;;;