湖北省宜都市陆城二中七年级生物下册 第四单元 第六章 第二节《神经系统的组成》说课课件 新人教版(共15张PPT).pptx

神经系统的组成;教材分析及处理;教材分析及处理;本课教材用四则案例以“资料分析”的方式，引导学生认识神经系统的组成部分。在此基础上，介绍了神经系统结构和功能的基本单位——神经元。教材的编排大体上遵循了从宏观到微观，从感性到理性的原则。 ;结合课程标准，我对教材进行了一些处理，突出神经系统的“结构组成”，贯穿“从宏观到微观”和“人体的结构层次”两条主线，学生们在观察脑和脊髓真实的图片、分组拆开与拼装脑的模型、小组制作神经元模型的基础上，一步步达成对神经系统组成的认识。 ;本课的教学目标;学情预测与学法构想;教学流程与教法设计; 2、“认识神经系统的器官组成”的环节： “观察实物图片与对照图片”和“分组拆拼模型”将是本环节重要的教学方法。;3、“认识神经系统的细胞构成”环节： “模拟实验法法”将在本环节中得到极好地运用，教师将有机渗透生物学建模的思想。;; 4、“小结与评价”的环节： 教师利用“图解归纳法”引导学生们以“人体的结构层次”已有的知识建构新知识网络图，并对学生的学习进行评价。;教学预期