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芳村镇大学生村官充当“三员”，增强学习活动成效与苍岭镇小学校继续教育工作总结合集 芳村镇大学生村官充当“三员”，增强学习活动成效 芳村镇是我县学习实践科学发展观活动的第三批试点单位，在开展深入学习实践科学发展观活动中，芳村镇镇根据农村实际，利用大学生村官理论功底扎实、思维活跃的优势，积极探索，大胆使用，充分发挥了大学生村官在学习实践活动中的“三员”作用。 一是理论宣讲员。芳村镇党委利用周一学习会等机会，及时组织6名大学生村官进行科学发展观理论知识培训，并及时把他们充实到农村党支部学习小组中去。通过学习，村官们对科学发展观的内涵、意义、背景等进行了提炼总结，并把它们编印到《惠农导刊——深入学习实践科学发展观专刊》和“芳村之音”栏目中去，使学习资料更加平民化。截止目前，已编发惠农导刊6期，播出“芳村之音”节目4期，内容涵盖科学发展观背景、内容及农村党员创业典型等。此外，还通过发放《惠农导刊》、向农村党员干部作宣讲、对农村行动不便党员进行上门帮学、开展远程教育等方式，帮助农村党员读懂、读深“两本书”。大学生村官队伍的加入，有效地解决了农村党员干部学习实践活动中年龄偏大、能力偏弱、文化偏低、理论知识学习层面不高的难题，有效推进了农村学习实践活动的开展。 二是实践带头员。要求大学生村官要发挥自身分析驾驭问题能力强的优势，根据所在村实际，编排村学习实践活动计划表，和村两委成员一起讨论出适合本村实际并按照科学发展观要求的办实事项目及“金点子”，和村两委一起带领群众调结构、兴产业。要求大学生村官要充分运用所学知识，借助远程教育平台，在农村党员中传授电脑知识、操作方法等，帮助村民推广科学技术，帮助农民推销农副产品，寻求供需信息等。 三是信息报送员。要求大学生村官充分发挥理论功底扎实、思维活跃的优势，积极宣传报道我镇学习实践活动的开展情况、特色做法、农村党员创业典型等。实行信息每月报送制度。要求每位大学生村官每月报送信息不得少于3篇。以此为基础，现已编发《深入学习实践科学发展观简报》12期。结合农村实际，芳村镇桐坂岗村大学生村官和村两委一起创新学习方式，确立学习中心户、远程教育辅导学、上门帮扶结对学等形式，确保学习实践活动落到实处，目前该村以开展中心户学习方式达4次。要求大学生村官在日常工作中，要对群众反映最强烈的问题、最关心的问题及时进行归纳整理，为开展“党员奉献日”活动提供参考，为镇学习实践活动领导小组知民情、解民意提供良好的途径。目前已收集各村提出的发展“金点子”达65条之多。对未按计划完成学习实践任务的村党支部，让大学生村官对其进行及时督促；对于工作任务完成较快的党支部，大学生村官们则对其作好工作经验总结，促进各村党支部学习实践活动进展平衡，确保学习实践活动不走过场。让大学生村官成为学习实践活动的镇村两级联系人，起到上传下达的作用。 7 苍岭镇小学校继续教育工作总结 苍岭镇小学校继续教育工作总结 （20**）学年度 在上级教育主管部门的领导下，为了进一步加强对继续教育工作的领导，管理，进一步完善教师教育内容，改进教育方法，拓宽教育渠道，整合教育资源，健全教育制度，提高教师事业心和职业道德精神，以保证培训质量，提高培训效益，促进教师队伍的成长，现就本年度的工作总结如下。 一、提高认识，加强领导 组织教师认真学习了有关文件，充分调动了教师继续教育的积极性和主动性，具体由校长任组长，教导处具体实施继续教育工作，确保了继续教育工作有条不紊地开展。 二、教师教育的主要内容及课时 （一）规范性培训（50学时） 1、每位教师参加了两次专题讲座共计20学时； 2、集中组织了两次网络学习共计20学时； 3、片区分段示范课计10学时； 4、五、六年级的教师参加执教知识考试以及部分教师信息技术培训和考试。 6、部分教师参加学历提高培训。 （二）校本培训 1、师德学习（30学时） 全校每一位教师都认真学习了《教师职业道德》，认真贯彻落实了教育部《关于全面加强和改进中小学教师师德建设的若干意见》，以及“八要八不准”，一学年共计20学时；同时，认真撰写师德文章两篇计10学时。 组织教师认真参加假期师德师风学习20天，以笔记，学习文章为证。 2、加强新课程，新理念的培训。 组织教师学习了新课程新理念，使每位教师牢固树立了与实施素质教育相适应的教育观、人才观和质量观，着实提高实施素质教育的能力和水平，学年读书笔记不少于一万字,每年人均计30学时。 3、强化新技术的培训。 全体教师要能熟练掌握windows系统的操作，切实加强信息技术在学科教学中运用能力的培训。学校利用每周一、四集中学习信息技术知识，每位教师一学年均达40学时切实加强教育教学技能的培训。 每位教师认真练习三笔字、普通话和组织教学技能。鼓励教师之间相互听课，每学年人均听课30节（共计15学时）；每期每人